Говори!

Теперь делайте чай. В чайник налейте водички – БУЛЬ. Насыпьте туда заварки. Чай готов. «ВОТ ЧАЙ. ЭТО ЧАЙ». Пока наша каша и суп готовятся, достаём из сумки матрёшку-избушку. Можно использовать так же отдельные игрушки, собачку, лису, петушка, мишку, лялю, мышь, корову. Накрывайте на стол (на полу): постелите салфеточки, скатерть. Расставьте тарелочки, ложки, вилки, чашечки. Предложите ребёнку позвать друзей на обед: «Пригласим? ДА!»

Достаньте из сумки «лубяную избушку». Стучим «ТУК-ТУК». Открыли дом. Достали мишу («О-О-О»), корову («МУ-У-У»), собачку Тяпу («АВ-АВ»), лису («ТЯФ-ТЯФ»), петушка Петю («КО-КО»), мышь («ПИ-ПИ-ПИ»). Кормим друзей! Вы говорите: «СУП и КАША готовы, друзья пришли на обед. Миша, кашу будешь или не будешь?» Миша отвечает: «БУДУ КАШУ». Дайте кашу мише: «НА КАШУ!» – «АМ-АМ вкусно». Спросите у лисы: «Лиса, суп будешь или не будешь?» – «БУДУ СУП», – говорит лиса. «НА СУП, ЛИСА». И так продолжаете кормить всех друзей. Теперь пьём ЧАЙ. Всё так же проговариваем: «Буду ЧАЙ». – «НА ЧАЙ». Ребёнок сам разливает чай в чашки – БУЛЬ, налил чай. «НА ЧАЙ, МИША» и т. д.

Все сыты. Собирайте матрёшку. Не забывайте всем зверятам говорить «ПОКА». Пусть ребёнок убирает игрушки с вами (моет посудку). Моем посудку в тазу с чистой водой. Вы моете с ребёнком, играйте вместе (это общая игра). Затем вытирайте посудку салфеточками. Если ребёнок устал, быстро соберите игрушки сами.

Занятие 5

Понадобятся: сумка, коробка с манной крупой, поднос, волшебный мешочек с фруктами, разрезные картинки, разноцветный пластилин. Используйте коробку, как на рисунке 1. Фрукты в мешочке деревянные, разноцветные.

Открываем сумку. Стучим: «ТУК-ТУК». Вытаскиваем коробку с крупой и мешочек с фруктами. Теперь делаем акцент на слово «ПОМОГИ». ПОМОГИ мне (открыть коробку, сумку).

Стучим по коробке. Коробка не открывается, говорим: «ТУК-ТУК-ТУК». Всё равно не открывается. Тогда надо попросить о помощи: «ПА-МА-ГИ» (пишу слово так, как оно произносится), можно добавить слово «МНЕ». Открыли. В коробке уже спрятаны фрукты и отдельно мешочек. Ищем фрукты, запуская руки в крупу, насыпанную в коробку. «Давай искать, что там есть». Один фрукт нашли, говорим: «КУ-КУ». Ищем следующий фрукт, говорим: «ЕЩЁ ищи». Называем фрукт (яблоко, груша, арбуз, банан, лимон). Игрушки хотят домой (в мешочек). Убираем фрукт в пустой мешочек и говорим: «ИДИ ДОМОЙ, лимон!» (банан, яблоко и т. д.). Убрали мешочек. Спрятали в сумку.

Продолжаем играть с крупой. Достаньте поднос. Насыпьте на него немного крупы, струйкой медленно, сквозь пальцы сыплется крупа, произносим: «Ш-Ш-Ш-Ш». И так пару раз. Затем пальчиками рисуем на подносе с крупой ёжика. Сначала рисуете тело ёжика (полукруг) и иголки. «ЭТО ЁЖИК». Рисуем солнце (можно пальчиком ребёнка, методом «рука в руку»). Получился круг. Ребёнок рисует лучики. Проговариваем: «И ЕЩЁ луч, И ЕЩЁ луч». Рисуем кошечку – КИ-СА. Круг, уши, нос, рот. Проговариваем: «КИ-СА, НОС, РОТ, УШИ». Пересыпаем крупу обратно в коробку. «Ш-Ш-Ш-Ш» – сыплется крупа. В конце говорим: «ПОКА, игрушка». Убираем игрушки в сумку. Лепим фруктовую корзинку. Если ребёнок маленький, работайте методом «рука в руку». Обратите внимание: делать лепёшку надо в руках, а катать шарик или колбаску обязательно на столе, не в руках! «Рука в руку» – что это? Это такой способ действия, когда вы берёте ручку ребёнка в свою руку и вместе выполняете манипуляции. Сначала лепим корзинку. Сделайте лепёшку из пластилина. Скажите ребёнку, что надо нажимать двумя пальчиками, чтобы получилась лепёшка. Пусть нажимает на вашу (уже готовую лепёшку) своими пальчиками. Сформируйте корзинку. Далее скатайте шарик (будет яблоко). Ребёнок катает сам, или вы ему помогаете. Катаете и говорите: «КАТЬ-КАТЬ. Шарик КАТЬ-КАТЬ». Затем лепите банан. Колбаску катаем на столе: «КАТЬ-КАТЬ». Лепим грушу. Опять катаем. Овал. «КАТЬ-КАТЬ». Из овала сделайте в руках грушу.

Корзинка готова. Хлопаем в ладоши: «УРА! УРА!»

Занятие 6

Понадобятся: сумка, коробка с кинетическим песком, формочки для песка, машинки, матрёшка «курочка с цыплятами», геометрик (деревянная игрушка в виде подставки с колышками, на которых расположены геометрические фигуры разных цветов).

«Сумка, ТУК-ТУК, ПОМОГИ МНЕ». Достаём коробку с песком. «ОГО! Смотри, там песок. ТУК-ТУК». Открыли. Если ребёнок не может сам открыть, пусть скажет: «ПОМОГИ МНЕ». Открыли коробку. Подготовьте большой поднос. Пусть ребёнок сам пересыплет песок руками на поднос. Сыплем и говорим: «Ш-Ш-Ш-Ш». Пусть ребёнок посмотрит на песок. Скажите, что это ПЕСОК. Спросите: «Это песок или вода?» Пусть отвечает: «ПЕ-СОК». Если ребёнок молчит, перефразируйте вопрос: «Это вода или ПЕСОК?» Далее начинайте делать гору из песка. «ЭТО ГОРА», – говорите вы. Следом задавайте вопрос: «Это ГОРА или дорога?» Повторяйте несколько раз. Только ни в коем случае не говорите ребёнку слов «повтори», «скажи» и т. д. Просто повторяйте по десять раз одно и то же, пока ребёнку не надоест вас слушать. Он сам в итоге скажет: «ЭТО ГОРА».