Говори!

Так, вы продолжаете «булькать» рыб в море. Ребёнок может играть в эту игру столько, сколько захочет. Главное, не запрещайте ему продолжать играть. Ребёнок ловит рыб, а вы проговаривайте «ОПА, РЫБА». Как только заметите, что малыш начинает разбрасывать рыб и показывает всем своим видом, что устал, убирайте рыбалку и начинайте делать картинку.

Творчество

Вам понадобится мягкий пластилин, из него будут рыбки и водоросли, картон голубого цвета, размером 10 на 10 сантиметров, камешки разноцветные и маленькая ракушечка.

Катаете из пластилина три колбаски зелёного цвета. Катаете на столе рукой. Когда начнёте раскатывать пластилин, проговаривайте: «КАТЬ-КАТЬ», мол, катаем пластилин туда-сюда «КАТЬ-КАТЬ» (катается). Само слово «КАТЬ» будет обозначать действие (катать).

Налепите 3 колбаски на картон и сделайте водоросли, размазывая в разные стороны пластилин.

Теперь лепите дно. Катайте длинную колбаску, одну или две, например жёлтую и коричневую. Катаете и проговариваете «КАТЬ-КАТЬ». Если у ребёнка не получается катать самостоятельно, то вы накладываете свою руку на его и его рукой катаете колбаски (рис. 25).

Далее прилепите колбаски на картон вниз, там, где будет дно.

Возьмите разноцветные камни, можно разного размера, и налепите на дно. Если есть ракушка, и её прилепите тоже.

Теперь лепим рыб. Скатайте в руках овал или шарик, это тело рыбы (рис. 26).

Налепите хвост, плавники и глазик. Ваша картинка «Морское дно» готова.

Заканчивайте занятие, зажгите свечу (помните про ритуал конца занятия) и похвалите ребёнка.

Занятие 9

Понадобятся: сумка, игрушки «домашние животные» – мешочек, а в нём спрятаны кошка, мышка, корова, лошадка, собака, овца, коза, домик для животных. Волшебный мешочек «фрукты или овощи», мягкий пазл «цифры», разрезной пазл «радужное лукошко», конверт, бумага для акварели, трафарет заранее подготовленной лошадки из цветной бумаги, клей-карандаш, гуашь, влажные салфетки.

Заранее подготовьте конверт, в него вы поло́жите четыре разобранных яичка из разрезного пазла «радужное лукошко». Выньте из основы пазла четыре разных по цвету и размеру яичка. Детальки положите в конверт и уберите в сумку. На занятии вам понадобится только этот конверт с четырьмя разобранными яичками.

Поставьте перед ребёнком домик для животных. Это может быть любой домик, возможно, даже самодельный. У меня домик специальный, я его когда-то увидела в магазине и сразу взяла. Игрушки у меня мягкие, из ткани, но вы можете брать любые. Вообще хорошо, когда все игрушки разные на ощупь, это в идеале. Если таких нет, то играйте с тем, что есть.

Можно играть в эту игру на ковре. Поставили домик и говорите: «Это ДОМ. Посмотри, может, там кто-то есть?» После того как ребёнок посмотрит в дом, задайте вопрос ещё раз: «Там кто-то есть или нет?» Пусть ребёнок отвечает самостоятельно, если может.

Затем, достаньте мешочек с домашними животными. Пусть ребёнок постучит по мешочку, проговаривая: «ТУК-ТУК». Откройте мешочек и вынимайте по одному животному, проговаривая: «Это мышь, она здоровается и пищит ПИ-ПИ-ПИ, корова МУ, кошка МЯУ». Достали собачку говорите: «Это собачка Тяпа АВ-АВ, лошадка здоровается ИГО-ГО, овца блеет БЕ-Е, коза здоровается МЕ-Е».

Пусть ребёнок рассмотрит всех животных, когда будет брать в руки животное, вы сразу озвучивайте: МУ (корова), БЕ-Е (овца), и так со всеми животными.

Затем расставляйте игрушки в домик, кого-то можно уложить спать, проговорив: «БАЙ-БАЙ, киса». Какие-то животные пойдут погулять и будут топать ТОП-ТОП (например, пошла ТЯПА).

Вы всё время проговариваете старые слова из предыдущих занятий и вводите новые.

Достаньте из сумки мешочек с фруктами (или овощами). Теперь, говорите вы, наши животные погуляли и захотели кушать. Доставайте из мешочка фрукты (овощи) и кормите всех животных:

– НА, Тяпа. Тяпа АМ-АМ, кушает. Корова АМ-АМ, кушает.

Так вы кормите всех животных. В конце этой игры убирайте все фрукты (овощи) в мешочек. Бросая в мешочек фрукт, проговаривайте: «ИДИ в мешочек, яблочко, ИДИ в мешочек, банан, ИДИ в мешочек, капуста». Акцентируйте внимание на слове «ИДИ». Слово «ИДИ» теперь может заменить слово «БАХ». Потому что слово «БАХ» ребёнок к этому времени уже наверняка говорит.

Дальше вы убираете животных в мешочек. ИДИ, корова, в домик, ИДИ, коза, в домик. И так до тех пор, пока все животные не окажутся в мешочке.

Домик тоже убираете. И продолжаете играть, но в другую игру.

Сядьте на стульчики за стол.

Достаньте пазл «Цифры» (см. рис. 12). В эту игру вы уже играли с ребёнком. Подробно игра описана в четвёртом занятии.

Перед ребёнком на столе лежит собранный мягкий пазл «цифры». Начинайте тыкать на каждую цифру. ТЫК на одну цифру – и она выпала, ТЫК на вторую – и та выпала. И так ТЫКаем до конца. Осталась основа с дырочками, цифры лежат на столе.

Скажите: «Цифры погулять, поиграть хотят». Они гуляют и поют песенку: «ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ». Пойте песню «ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ» и перебирайте цифрами, как бы гуляя по столу.