Грома бой

Дзинь! Звонок, как у разносчиков газет на велосипеде. Он где-то у меня за спиной. Звонит ещё раз. И ещё раз. Что за..?

Оборачиваюсь. Марго летит на велосипеде к перекрёстку: узнаю её по развевающимся из-под шапки волосам – они давно уже не красные, а, скорее, тёмно-рыжие. И, похоже, она не собирается останавливаться. И снова – дзинь!

Сонливость тут же пропадает. Вскакиваю, немного отъезжаю от остановки. Велосипед с Марго сворачивает на дорогу по пешеходному переходу, бросаюсь вслед за ним. Она на полной скорости проезжает по трамвайным путям. Несусь вдогонку. Едва успеваю переставлять ноги, чтобы не попасть колёсами в щели между плит и рельс.

Запрыгиваю на бордюр около светофора, сворачиваю в сторону школы. Марго в нескольких метрах от меня. Устремляюсь за велосипедом, что есть силы – помогают старые спортивные навыки.

– Может, притормозишь?

Я почти догнал её. Но мне тяжело поддерживать скорость.

– Нет времени, цепляйся за багажник.

Чего? Она не шутит?

Силы на исходе. А Марго даже не думает тормозить. Выхода нет – делаю последний рывок и хватаюсь за багажник.

Ветер бьёт в лицо, особенно в уши. Никогда ещё я не летел с такой скоростью на роликах. А мне только и надо, что расслабленно переставлять ногами и держаться за багажник велосипеда.

Только одно может сделать этот момент лучше.

«Я ОРЁ-Ё-Ё-Ё-ЁЛ!»15

Улыбаюсь. Теперь хорошее настроение на весь день.

– Тебе не тяжело?

Она там что-то говорит про распределение силы тяжести, про ещё какую-то физическую ерунду. Пока Марго смотрит на дорогу, я могу любоваться её попкой. Вспоминаю любимую родинку на правой ягодице.

Мы проезжаем мимо остановки. Мимо тропинки во дворы, куда обычно сворачиваем по дороге в школу.

– Приготовься, сейчас поворот.

Пытаюсь посмотреть, куда мы едем. Видимо, это путь к центральному входу школы.

Марго пристёгивает велосипед к скамейке, на которой я переобуваюсь.

– Заметь, всё равно, в конце концов, мы опаздываем из-за тебя, – она складывает ролики в пакет.

– Я же не могу так в школу пойти, – завязываю шнурки на кедах, – откуда у тебя велосипед, кстати?

– У Милки отобрала на неделю, – Марго достает салфетки из сумки, – вытри лицо, ты весь мокрый.

Мы бежим по лестнице на четвёртый этаж. От урока уже прошло минут пять. Нам крупно повезёт, если Зинаида Васильевна не даст проверочные.

Стучусь в дверь, приоткрываю её. Заглядываю в кабинет: Елена Михайловна стоит перед классом, что-то вещает – а значит, мы не опоздали на физику.

Пропускаю Марго вперёд себя – я же джентльмен.

– Николаева, Громов, давайте быстрее, – у Груши в голосе визгливые нотки, – мы обсуждаем предварительные итоги четверти.

Она кладет на нашу парту какие-то листочки. Марго открывает дневник, вкладывает листочек на страницу текущей недели. Не понимая, что происходит, делаю то же самое. Груша прикрепляет листочки степлером.

– Чтобы в понедельник была подпись одного из родителей.

Смотрю на листочек. Это все мои оценки за четверть. То-то я понять не мог, почему учителя так не напрягаются по поводу дневников. Всё в этом лицее как-то с ног на голову перевёрнуто.

Пробегаю глазами по оценкам – поздравляю, Громов. До конца четверти осталось около трёх недель, а у тебя выходят двойка по физике, а по алгебре и геометрии – тройки. И что-то непонятное с литературой.

Ты скатился. Понимаешь, что это значит? Прощай, золотая медаль.

Нет-нет, ещё не все потеряно – по остальным же предметам пятерки. Если эти исправлю на четверки, всё будет нормально. Никуда от меня медаль не денется.

Ага, утешай себя. Осталось три недели – ты не сможешь исправиться! Представь, как мама огорчится. Как она будет разочарована. Поймет, что ты уже не тот золотой мальчик, на которого она так всегда надеялась. А Марго? Каково это, когда твой парень – тупой неудачник?

Хватит! Это всего лишь предварительные результаты. Ещё успею всё исправить. Это же я, мне всегда всё удавалось. А мама… Маме не обязательно видеть этот листочек. Осталось только придумать, кто бы мог расписаться вместо неё.

– Всё, не буду вас больше отвлекать от физики, – Груша идёт к двери, – не забудьте про подписи!

Да-да, ты не дашь забыть.

Зинаида Васильевна направляется в лаборантскую.

– Мальчики, чего ждём? Маятники сами по столам не разбегутся. Или вы забыли, что сегодня лабораторная работа?

Любуюсь, как тонкие пальцы Марго закручивают винтик на штативе, устанавливая нитку с шариком на нужной высоте. Они кажутся такими хрупкими, но движения такие уверенные.

– Нам нужно рассчитать ускорение свободного падения с помощью математического маятника. Для этого надо отклонить шарик на небольшой угол и секундомером замерить время, за которое он сделает тридцать колебаний. Замеряем пять раз и…

Перебиваю её наигранным храпом.

– О, ты думаешь, что всё знаешь? Ну, давай, делай тогда.

Беру секундомер. Отвожу шарик, как можно дальше – раз уж делать, так с размахом.

– Так, стоп-стоп-стоп.

«Ты сейчас выбьешь кому-нибудь глаз»16.

– Что не так?