Грозящая катастрофа, и как с ней бороться

Эти же задачи, собственно говоря, стоят и перед Школой, влияющей на умы, и перед Церковью, ответственной за души человеческие (включая в это понятие три мировые религии, философские учения и все объединения, влияющие на сердца, души и разум людей).

И если это когда-нибудь реально случится, тогда и вернутся времена, когда все женщины снова станут богинями, а герои станут совершать ради них подвиги.

Когда-то это называлось Эрой Матриархата, представление о которой, думаю, сильно искажено нынешней наукой.

Только не подумайте, что я отстаиваю матриархат. Я ни за матриархат, ни за патриархат. Я за равноправие и человеколюбие!!!

Но прежде должна быть проделана гигантская работа по осознанному переформатированию межличностных отношений между всеми людьми, населяющими планету Земля. Как думаете, доросло человечество до этого?

Без тени стыдного смущения

уверен я, свидетель века:

кто счастлив от порабощения,

ещё не вырос в человека. (Стр. 208).

А теперь я хотела бы предложить главную игру этого квеста, с которой познакомилась на одном из семинаров. Назначение игры – способствовать формированию взаимопонимания между людьми. Ведь главная наша проблема состоит не в том, что все мы говорим на разных языках типа русский, английский, французский, коих по состоянию на 2020 год на нашем шарике насчитывается 7139, относящихся к 142 различным языковым семьям (из интернета), а в том, что даже разговаривая на одном языке, мы очень часто друг друга не понимаем. Игра не азартная, но при этом очень интересная и познавательная. Познавать она позволит не только окружающий мир, но и самого себя, и соучастников этой игры. Удобство её состоит в том, что проводиться она может в любое свободное время, в любых условиях, при любом составе участников не очень большого количества.

Игра называется «Понятия». Один из участников игры по очереди называет любое слово, например, «дом», «птица», «дерево» и т.д. Каждый из участников игры так же по очереди должен коротко назвать или описать (или быстро нарисовать, если для этого есть условия) возникший у него в голове образ. Забавность игры в том, сколько совпадений и отличий возникнет у участников игры при описании одного и того же понятия. В зависимости от состава участников игра может усложняться или упрощаться. Если в детском саду чаще будут использоваться конкретные материалистические понятия арифметического уровня мышления, то в школе и более зрелом возрасте чаще будут использоваться более абстрактные понятия, например, «уважение», «смелость», «совесть», вплоть до самых сложных дуалистических понятий для более подготовленных и продвинутых участников игры, например, «добро», «зло», «бог и его диалектическая противоположность» и т.д. Придётся только удивляться, насколько разное понимание этих слов будут демонстрировать разные люди.

Хочу привести один пример такой игры. Возьмём слово «добро». Что оно означает? Обратимся к интернету.

Добро – общее понятие морального сознания, категория этики, характеризующая положительные нравственные ценности.

Добро – это действия, которые направлены на благо. То есть всё, что направлено на благо и не причиняет вред, можно назвать добром. (Как учитель физики не могу не сосредоточить Ваше внимание на том, что и «добро», и «зло» имеют вполне определённое конкретное направление, значит являются величинами векторными, что является характерным признаком любой силы).