Читаем Группы как инструмент психологической помощи полностью

416

вопросы, обращаться к группе в целом и совсем не обращаться к отдельным

людям (или наоборот), ограничиваться преимущественно обобщениями.

Возможно, вы заметите склонность к использованию слишком сложного или

перегруженного терминологией языка вместо общедоступной речи или тенденцию

производить длительные вмешательства с таким количеством соображений, что

членам группы трудно за ними уследить. В общем, вы можете спросить, отвечал

ли избранный вами стиль потребностям людей, с которыми вы работали, или же

он воспринимался ими как холодный, навязчивый, чересчур требовательный, слишком запанибратский и т.д.

Исследование характерных особенностей собственного стиля проводится с

намерением изменить его таким образом, чтобы он более последовательно и

непосредственно служил целям, преследуемым вами при ведении группы.

Возможно, вы попытаетесь разнообразить свой стиль, решив, например, опробовать новый подход в отношении того же самого контингента (при условии, что вы считаете его столь же подходящим) или начнете работать с другим

контингентом, которому, возможно, потребуется иная структура и стиль.

(16) Следует ли мне продолжать работать с группами или стоит избрать

какой-то иной способ оказания психологической помощи?

Некоторые из тех, кто профессионально подготовлен для оказания

психологической помощи — психиатры, социальные работники, консультанты, клинические

психологи,

достигшие

значительной

компетентности

в

индивидуальной психотерапии или в работе с семьями, -просто не расположены к

группам и при работе с ними с трудом добиваются компетентности. Разумеется, нет никакого правила, утверждавшего, что все, кто оказывает психологическую

помощь, должны считать все способы оказания помощи одинаково подходящими.

Иногда люди не расположены к группам, поскольку предыдущая подготовка

настолько приучила их к индивидуальной работе, что им бывает трудно

перестроиться. В частности, им может быть сложно выносить то, что они

воспринимают как постоянные помехи своим усилиям узнать людей и помочь им.

Вы можете почувствовать недовольство формами власти и соответствующими

ограничениями, характерными для положения ведущего; беспомощность в

сложных и быстро меняющихся групповых ситуациях.

Некоторые люди, эффективно функционирующие как групповые психотерапевты, тем не менее, находят, что им приходится платить за это высокую цену. Они

переживают о группе или ее участниках между сеансами, порой испытывая

значительный стресс. По этой причине они вполне могут отказаться от

дальнейшей работы с группами.

259

417

Правомерно узаконить радость и удовлетворение (или их отсутствие) в качестве

веских

оснований

для

использования

конкретных

методов

оказания

психологической помощи. Часто бывает трудно определить, благодаря чему

создается общее ощущение удовлетворенности или неловкости, но обычно вам

точно известно, что вы испытываете при работе с группой — удовольствие, энтузиазм, живое любопытство или же, напротив, скуку или страх. Если вы

сумеете определить для себя источники скуки и страха, то сможете что-то

предпринять и продолжить работу с группами. Однако если вы не научитесь — в

буквальном смысле — получать удовольствие от такой работы (при всех свя-

занных с нею трудностях и нагрузках), то вам, возможно, следует подыскать иной

способ применения своих навыков.

Огорчительно, когда человек решает отказаться от работы с группами на

основании какого-то одного трудного или мучительного опыта. Я знала людей, в

качестве своего первого группового опыта бравшихся за работу с чрезвычайно

сложными группами, которые могли бы послужить серьезным испытанием

мастерству, уму и знаниям наиболее опытных групповых психотерапевтов и

социальных работников. Неудивительно, что они выносили из этого опыта

убеждение в том, что группы бесполезны и не стоят затрачиваемых усилий, что у

них самих нет необходимых навыков и им никогда их не выработать. Если ваш

первый опыт оказался весьма сложным в силу характера контингента, состава

группы, несовместимости с соведущим и т.д., есть смысл попробовать провести

по крайней мере еще одну группу, постаравшись спланировать свою работу так, чтобы избежать этих трудностей.

(17) С какими людьми я предпочитаю работать в группах? Есть ли какие-то

контингенты, с которыми мне не следует работать, поскольку я не получаю

от этого никакого или почти никакого удовлетворения или потому что я вряд

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психосоматика. Психотерапевтический подход
Психосоматика. Психотерапевтический подход

В данной монографии собраны четыре работы, объединенные психосоматической проблематикой и специфическим – психотерапевтическим – взглядом на рассматриваемые феномены.«Пространство психосоматики» – книга, которая дает представление об общих психосоматических и соматопсихических отношениях.Предмет «Психологии сердца» значительно уже – это кардиологическая патология и роль в ней психического фактора.Книга «По ту сторону вегетососудистой дистонии» посвящена психическому расстройству, которое проявляется соматическими симптомами.В работе «Депрессия: от реакции до болезни» разъясняется суть психического заболевания, которое чаще всего присоединяется к хронической соматической патологии.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
«Это мое тело… и я могу делать с ним что хочу». Психоаналитический взгляд на диссоциацию и инсценировки тела
«Это мое тело… и я могу делать с ним что хочу». Психоаналитический взгляд на диссоциацию и инсценировки тела

Неослабевающий интерес к поиску психоаналитического смысла тела связан как с социальным контекстом — размышлениями о «привлекательности тела» и использовании «косметической хирургии», так и с различными патологическими проявлениями, например, самоповреждением и расстройством пищевого поведения. Основным психологическим содержанием этих нарушений является попытка человека по возможности контролировать свое тело с целью избежать чувства бессилия и пожертвовать телом или его частью, чтобы спасти свою идентичность. Для сохранения идентичности люди всегда изменяли свои тела и манипулировали c ними как со своей собственностью, но в то же время иногда с телом обращались крайне жестоко, как с объектом, принадлежащим внешнему миру. В книге содержатся яркие клинические иллюстрации зачастую причудливых современных форм обращения с телом, которые рассматриваются как проявления сложных психологических отношений между людьми.

Матиас Хирш

Психология и психотерапия