416
вопросы, обращаться к группе в целом и совсем не обращаться к отдельным
людям (или наоборот), ограничиваться преимущественно обобщениями.
Возможно, вы заметите склонность к использованию слишком сложного или
перегруженного терминологией языка вместо общедоступной речи или тенденцию
производить длительные вмешательства с таким количеством соображений, что
членам группы трудно за ними уследить. В общем, вы можете спросить, отвечал
ли избранный вами стиль потребностям людей, с которыми вы работали, или же
он воспринимался ими как холодный, навязчивый, чересчур требовательный, слишком запанибратский и т.д.
Исследование характерных особенностей собственного стиля проводится с
намерением изменить его таким образом, чтобы он более последовательно и
непосредственно служил целям, преследуемым вами при ведении группы.
Возможно, вы попытаетесь разнообразить свой стиль, решив, например, опробовать новый подход в отношении того же самого контингента (при условии, что вы считаете его столь же подходящим) или начнете работать с другим
контингентом, которому, возможно, потребуется иная структура и стиль.
(16)
Некоторые из тех, кто профессионально подготовлен для оказания
психологической помощи — психиатры, социальные работники, консультанты, клинические
психологи,
достигшие
значительной
компетентности
в
индивидуальной психотерапии или в работе с семьями, -просто не расположены к
группам и при работе с ними с трудом добиваются компетентности. Разумеется, нет никакого правила, утверждавшего, что все, кто оказывает психологическую
помощь, должны считать все способы оказания помощи одинаково подходящими.
Иногда люди не расположены к группам, поскольку предыдущая подготовка
настолько приучила их к индивидуальной работе, что им бывает трудно
перестроиться. В частности, им может быть сложно выносить то, что они
воспринимают как постоянные помехи своим усилиям узнать людей и помочь им.
Вы можете почувствовать недовольство формами власти и соответствующими
ограничениями, характерными для положения ведущего; беспомощность в
сложных и быстро меняющихся групповых ситуациях.
Некоторые люди, эффективно функционирующие как групповые психотерапевты, тем не менее, находят, что им приходится платить за это высокую цену. Они
переживают о группе или ее участниках между сеансами, порой испытывая
значительный стресс. По этой причине они вполне могут отказаться от
дальнейшей работы с группами.
259
417
Правомерно узаконить радость и удовлетворение (или их отсутствие) в качестве
веских
оснований
для
использования
конкретных
методов
оказания
психологической помощи. Часто бывает трудно определить, благодаря чему
создается общее ощущение удовлетворенности или неловкости, но обычно вам
точно известно, что вы испытываете при работе с группой — удовольствие, энтузиазм, живое любопытство или же, напротив, скуку или страх. Если вы
сумеете определить для себя источники скуки и страха, то сможете что-то
предпринять и продолжить работу с группами. Однако если вы не научитесь — в
буквальном смысле — получать удовольствие от такой работы (при всех свя-
занных с нею трудностях и нагрузках), то вам, возможно, следует подыскать иной
способ применения своих навыков.
Огорчительно, когда человек решает отказаться от работы с группами на
основании какого-то одного трудного или мучительного опыта. Я знала людей, в
качестве своего первого группового опыта бравшихся за работу с чрезвычайно
сложными группами, которые могли бы послужить серьезным испытанием
мастерству, уму и знаниям наиболее опытных групповых психотерапевтов и
социальных работников. Неудивительно, что они выносили из этого опыта
убеждение в том, что группы бесполезны и не стоят затрачиваемых усилий, что у
них самих нет необходимых навыков и им никогда их не выработать. Если ваш
первый опыт оказался весьма сложным в силу характера контингента, состава
группы, несовместимости с соведущим и т.д., есть смысл попробовать провести
по крайней мере еще одну группу, постаравшись спланировать свою работу так, чтобы избежать этих трудностей.
(17)