Читаем ГУЛаг Палестины полностью

школу". Оказалось, что старшеклассникам запретили говорить по-русски на территории школы. Дети отреагировали, написали граффити. Поскольку многие из учеников специализировались в масс-медия, то они сумели заинтересовать инцидентом ведущие газеты, национальное радио и ТВ. И тогда директор школы Рахиль Тирош вызвала полицию. (Едиот Ахронот Статьи Цвики Алуша "Надписи на стенах школы" и "Убирайтесь в Освенцим" 27 и 29.11.98 "Едиот Ахронот", "Экскурсия в коляске межобщинной ненависти" Ады Ошпиц "Аарец", 04.12.98 и др.

Это не первый случай запрета на русский язык в Беэр-Шеве. Двумя

месяцами ранее начальник отдела реанимации Беэршевской больницы

Сорока профессор Громан запрещал русскоязычному персоналу общаться

между собой по-русски и даже развесил плакаты соответствующего

содержания. В Ассоциации по надзору за качеством власти такое

отношение коротко охарактеризовали одним словом - расизм.

Не менее тяжелая ситуация по отношению к русскоязычным солдатам. Из

армии приходит мало информации, да и та тщательно проверяется

цензурой. Но восстание русскоязычных солдат, руководимым сыном

русской еврейки и африканского студента Стивом Мартином в армейской

тюрьме "Кциет" весной 1998 г. показало, что в армии все тоже далеко не

так благополучно, как хотели бы представить. В августе 1999 г. в

"Ла-Мерхав" стало известно о попытке самоубийства 19-летней солдатки

Оли Поповой. Оля добровольцем записалась в армию, добилась

досрочного призыва, а затем пыталась покончить с собой из-за

систематических унижений со стороны начальства. ("Едиот ахронот"

15.8.99). Истории девочек, страдавших от дискриминации приведены в

статье Юли Хромченко ("Все что я хотела - это помощь в иврите" Едиот

Ахронот", 22.8.99, русс. Перевод "Вести" 23.8.99)

Факты - упрямая вещь. В ассоциации "Ла Мерхав", что означает "На

простор", под управлением Ольги Филаретовой, добровольцам

объяснили, что они не журналисты, не следователи, не педагоги. Их дело

- собрать материалы, помочь донести до людей правду о происходящем.

Они с честью справились с задачей. Собрали в течение 1998/99 учебного

года 192 свидетельства о проявлениях расизма и этнической ненависти в

школах Негева, из них 146 - в Беэр-Шеве. Половина случаев

сопровождалась насилием физическим. Детей били. Ольга Филаретова

не из слабонервных. В течение многих лет она была старшим

инспектором милиции по профилактике преступности

несовершеннолетних на Урале. Но и она была поражена размахом

насилия. По размаху насилия в школах Израиль уже много лет назад превзошел Россию - самую неблагополучную из стран европейской культуры, - но ситуация неуклонно продолжает ухудшаться.

Активисты "Ла Мерхав" проявили ответственность и зафиксировали 26

случаев проявления ненависти со стороны русскоговорящих школьников.

Ни педагоги, ни инспектора министерства просвещения, ни чиновники

отдела образования мэрии, ни русскоязычные политики не желают ни

видеть, ни признавать происходящего. В Отделе абсорбции алии

Министерства просвещения Израиля ничего не желают знать о

проявлениях насилия по отношению к русски школьникам. Там

разрабатывают программы ознакомления эмигрантов с религиозными и

национальными праздниками, сняли красивый учебный фильм

"Боря-водка" о любви мальчика-эмигранта и девочки-уроженки страны.

Но о насилии против детей-эмигрантов там знать не хотят и заявляют,

что это не их сфера. Не желает заниматься проблемой насилия на почве

расизма и Психологическая служба Министерства просвещения Израиля.

Там тоже ничего не видели и не знают. Не удивительно. Известно, что

директора израильских школ предпочитают не докладывать о случаях

проявления насилия, и лишь треть случаев доходит до министерства. О

фактах в министерстве как под управлением министра из

Религиозно-национальной партии раввина Ицхака Леви, так и под

управлением министра от лево-радикальной партии МЕРЕЦ Йоси Сарида

нет и быть не может. Впрочем, в начале 1999 г. министерство заказало

отчет, в разработке которого участвовал Педагогический факультет

Негевского университета им. Бен-Гуриона под руководством профессора

Тамары Гурвич. Но отчет секретный и министерство опубликует его,

когда посчитает нужным. Сама профессор Гурвич, автор книги "Дети

перестройки" (Jerusalem, 1997) резко критикует позицию Министерства

просвещения, решающего вопросы просвещения миллиона новых

эмигрантов с помощью ксенофобских способов.

Мотивированное письмо с результатами и рекомендациями было

передано мэру города, но реакции не последовало. Мэр "занят".

Aналогичные письма легли на стол нескольких министров,

руководителей американских организаций, хорошо знающих, что такое

расизм. Но ничего не происходило и не менялось. На встрече с

министром общественной безопасности проф. Шломо Бен Ами, мэр

города Яков Тернер заявил, что не знает ни одного случая проявления

расизма и этнической ненависти в школах за прошедший учебный год.

В августе 1999 г. активисты "Ла Мерхав" встречалось с выдающимся

французским философом Альбером Мемми, приехавшим получить титул

Почетного доктора Университета им. Бен-Гуриона. Мемми, автор

Перейти на страницу:

Похожие книги

Против всех
Против всех

Новая книга выдающегося историка, писателя и военного аналитика Виктора Суворова — первая часть трилогии «Хроника Великого десятилетия», написанная в лучших традициях бестселлера «Кузькина мать», грандиозная историческая реконструкция событий конца 1940-х — первой половины 1950-х годов, когда тяжелый послевоенный кризис заставил руководство Советского Союза искать новые пути развития страны. Складывая известные и малоизвестные факты и события тех лет в единую мозаику, автор рассказывает о борьбе за власть в руководстве СССР в первое послевоенное десятилетие, о решениях, которые принимали лидеры Советского Союза, и о последствиях этих решений.Это книга о том, как постоянные провалы Сталина во внутренней и внешней политике в послевоенные годы привели страну к тяжелейшему кризису, о борьбе кланов внутри советского руководства и об их тайных планах, о политических интригах и о том, как на самом деле была устроена система управления страной и ее сателлитами. События того времени стали поворотным пунктом в развитии Советского Союза и предопределили последующий развал СССР и триумф капиталистических экономик и свободного рынка.«Против всех» — новая сенсационная версия нашей истории, разрушающая привычные представления и мифы о причинах ключевых событий середины XX века.Книга содержит более 130 фотографий, в том числе редкие архивные снимки, публикующиеся в России впервые.

Анатолий Владимирович Афанасьев , Антон Вячеславович Красовский , Виктор Михайлович Мишин , Виктор Сергеевич Мишин , Виктор Суворов , Ксения Анатольевна Собчак

Фантастика / Криминальный детектив / Публицистика / Попаданцы / Документальное
… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
Как изменить мир к лучшему
Как изменить мир к лучшему

Альберт Эйнштейн – самый известный ученый XX века, физик-теоретик, создатель теории относительности, лауреат Нобелевской премии по физике – был еще и крупнейшим общественным деятелем, писателем, автором около 150 книг и статей в области истории, философии, политики и т.д.В книгу, представленную вашему вниманию, вошли наиболее значительные публицистические произведения А. Эйнштейна. С присущей ему гениальностью автор подвергает глубокому анализу политико-социальную систему Запада, отмечая как ее достоинства, так и недостатки. Эйнштейн дает свое видение будущего мировой цивилизации и предлагает способы ее изменения к лучшему.

Альберт Эйнштейн

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Политика / Образование и наука / Документальное / Публицистика