Я – строгая учительница

– Нет, – я вновь начала ему мастурбировать, чтобы боль мешалась с удовольствием. – Ты теперь ещё должен найти и выписать все новые слова. А также транскрипцию. А ещё и перевод из словаря. Только после этого я отпущу твои яйца. А, если посмеешь кончить, то я твои яйца не отпущу. Буду сжимать их до конца урока. Причём, чем дальше – тем сильнее, – прошептала ему на ухо.

Ученик застонал, но не посмел возразить. Он принялся выискивать по тексту новые слова, выписывать их. Затем искал их в словаре, выписывал транскрипцию, произносил. Я поправляла, если требовалось. Так же записывал и перевод. Давление на яички я, кстати, почти сразу чуть ослабила. Во-первых, сил у меня столько нет, чтобы так долго давить, во-вторых, я пришла сюда, чтобы он знания получал.

– Всё, Солнышко, – сказал ученик. – Я все новые слова выписал.

– Расставил широко ноги, – приказала я, прекратив ему мастурбировать.

Ученик безоговорочно выполнил приказ. В следующий миг я отпустила его яички, но только для того, чтобы хлопнуть по ним ладонью и вновь сжать. Ученик дёрнулся, застонал.

– Четвёртое предложение, – жёстко произнесла я.

– Да-да, Солнышко, – он быстро нашёл пропущенное слово и повторил с ним процедуру.

– Отлично, молодец, – и я, наконец, отпустила его яички.

Ученик сразу за них схватился и облегчённо выдохнул.

– Следующее упражнение, – я взяла стек и начала ходить вокруг ученика. – Грамматика. Ты должен прочесть предложения и сказать, в правильной ли форме употреблены местоимения. Тебе ясно?

– Да, Солнышко, – поспешно сказал ученик.

– Тогда приступай! – ударила я стеком по его заднице.

Он прочёл текст, затем отдельно прошёлся по местоимениям. Дважды ошибся с их формой. О чём я ему и сообщила.

– А ведь это было твоё домашнее задание, – остановилась я напротив него. – И ты мне его прислал верно выполненным. Так почему ты тогда сейчас допустил ошибку?

– Прости, Солнышко…

– Я ничего не прощаю, – я влепила ему пощёчину. – И ты это прекрасно знаешь!

– Да, Солнышко. Знаю.

– Тогда мы сейчас повторим с тобой правило, которое ты должен был выучить когда делал домашнее задание, – я подошла к ученику сзади, запустила ему руку между ног и снова сжала яички. – Я слушаю правило!

Запинаясь, он мне всё-таки его рассказал.

– Молодец! – я уменьшила давление на его яички и обняла за грудь, прижалась. – Однако тебе их вообще надо оторвать за то, что ты позволяешь себе допускать ошибки в упражнениях, подобных домашнему заданию.

– Не надо, Солнышко.

– Ладно, я подумаю, – отпустила я его половые органы. – А теперь мы поговорим.

Я подошла к чемодану и достала оттуда цветную карточку, где были нарисованы белые медведи и пингвины на льдинах. Под карточкой были четыре предложения. Я небрежно бросила карточку на парту.

– Читай, – приказала, остановившись напротив и поигрывая стеком.

Он быстро пробежал глазами текст.

– Вслух читай! – хлопнула я стеком по парте.

Он прочёл короткий текст вслух. В нём говорилось, что надо беречь природу и не допустить всемирного потепления, так как это убьёт не просто множество животных, а целые виды.

Я специально выбрала этот текст, так как большинство моих учеников имели если непосредственное, то хоть косвенное отношение к этому самому потеплению. Точнее к выбросам, которые изрыгали их заводы.

– Согласен ли ты с этим утверждением? – спросила я.

– Да, Солнышко.

– Почему?

– Потому что оно правильное, – пожал он плечами. – В нём все верно до каждой запятой.

Вот такие ответы меня раздражали больше всего. Все мои ученики всегда соглашались с этим утверждением. Они даже не сопоставляли то, что именно они вносят вклад в это самое глобально потепление.

– Это не ответ, – несильно стукнула я его стеком по губам. – Мне взять фаллоимитатор и разработать твой рот? Чтобы ты начал со мной говорить?

– Нет, Солнышко.

– Тогда давай мне полный и развёрнутый ответ! – потребовала я.

С одной стороны я требовала, чтобы он разговаривал со мной по-английски. Я учила его излагать любые мысли на чужом языке. К сожалению, я ещё ни от одного ученика не добилась правильных мыслей не этот счёт…

Всё и всегда упиралось в деньги. В очень-очень-очень большие деньги. Один из учеников мне однажды сказал фразу, после которой я даже прекратила попытки донести к ним идею, что именно они виноваты в этом самом глобальном потеплении: «Я уже не в состоянии остановить то, что запустил. Даже если захочу. Ведь тогда я могу потерять не только всё, что имею, но и жизнь. Там крутятся невероятные деньги. Люди за намного меньшие режут друг другу глотки на войнах».

Ученик начал мне объяснять, что глобальное потепление, это, конечно, плохо, но человечество всё равно выкарабкается, перейдёт в виртуальную реальность, а животные и так вымрут. Эволюция, видите ли…

За такие его слова мне хотелось хорошенько вмазать ему между ног, но я этого не сделала.

Так отвечали все…