Читаем Язык тела: природа и культура полностью

Гендерные различия в пространственном поведении хорошо выражены. С предсказуемой долей вероятности можно сказать следующее: минимальное расстояние наблюдается между двумя женщинами, среднее — в смешанной паре, максимальное — между двумя мужчинами (Burgoon et al., 1989; Patterson, Edinger, 1987; Aiello, 1987; Barnard, Bell, 1982; Hayduk 1983). Сходные тенденции отмечены нами и при анализе траекторий движения пешеходов на улицах Москвы (Бутовская, Демьянович, Зинковская, неопубликованные данные): средняя дистанция между пешеходами-мужчинами, идущими навстречу друг другу, была равна 139,7 см, между мужчинами и женщинами — 131,8 см; между женщинами — 118 см. Женщины, идущие навстречу, чаще сближались друг с другом, поравнявшись, чем смешанные пары или мужские пары. Помимо всего прочего, встречные женщины притягивали взгляды мужчин: в русской выборке мужчины чаще поворачивали голову к идущей женщине, чем к мужчине (t=l,805; p<0,05).

Обнаруженные различия в поведении между полами могут быть в целом связаны с более аффилиативным, эмоциональным и контактным поведением женщин в обществе по сравнению с мужчинами (Eakins, Eakins, 1978). Гендерные роли способствуют тому, что женщины устанавливают более тесную пространственную близость с другими.

Дистанция при взаимодействии, по крайней мере, если речь идет о незнакомцах, зависит от того, кто к кому подходит. Например, если женщина подходит к мужчине, то она останавливается на большем расстоянии, чем когда она приближается к женщине, тогда как мужчины подходят к партнерам обоего пола в одинаковой манере (Dosey, Meisels, 1969). В других работах показано, что когда женщины оказываются объектом приближения, то они позволяют незнакомцам подойти на более близкое расстояние, чем мужчины (Patterson, Edinger, 1987). Женщины также склонны общаться, повернувшись более прямо лицом к собеседнику (Jones, 1971), и оказываются более чувствительны к использованию тактильных контактов (Aiello, Jones, 1971; Evans, Howard, 1973). В женских и смешанных парах партнеры чаще обмениваются тактильными контактами, чем партнеры в мужских диадах (Hall, Veccia, 1990; Stier, Hall, 1984).

В смешанных парах расстояние при общении зависит от качества взаимоотношений между взаимодействующими партнерами. Знакомые поддерживают среднюю дистанцию, превосходящую по размерам дистанцию в женских парах и меньшую по сравнению с дистанцией в мужских парах. А пары, представленные мужчинами и женщинами, находящимися в близких отношениях, общаются на меньшем расстоянии по сравнению с женскими и мужскими парами.

Есть также убедительные данные о том, что персональная дистанция у женщин при общении с мужчинами варьирует в зависимости от фазы менструального цикла. В период месячных персональная зона оказывается большей, чем в середине цикла (Gallant et al., 1991). Указанные флуктуации в дистанции интерпретируются этологами с позиций пика сексуального влечения, наступающего у женщин в середине цикла.

Различия в индивидуальной дистанции объясняются правилами социализации: мужчины во всех культурах воспитываются как более сильный пол, и это заставляет их вести себя более независимо и самостоятельно по сравнению с женщинами. Вдобавок многие мужчины подсознательно опасаются быть вовлеченными в гомосексуальные отношения (близкая дистанция с представителями своего пола у мужчин ассоциируется с интимностью, тогда как для женщин — нет) (Crawford, Unger, 2000). По той же причине мужчины реже используют и интимные формы невербальной коммуникации (Crawford, Unger, 2000; Deaux, LaFrance, 1998; DePaulo, Friedman, 1998). Женщины, напротив, воспитываются как более зависимый пол, они редко избегают тактильных контактов с представителями своего пола и в целом чувствуют себя более комфортно в ситуациях общения. Вследствие этого женщины обладают значительно большим по сравнению с мужчинами опытом получения и передачи интимных невербальных сигналов (Crawford, Unger, 2000; Deaux, LaFrance, 1998; DePaulo, Friedman, 1998).

11.5. Возрастные различия в персональном пространстве

Нормы пространственного поведения развиваются у детей примерно в возрасте 45-63 месяцев или чуть позднее (Duke, Wilson, 1973). В дальнейшем они претерпевают некоторые изменения по мере взросления. В возрасте 5 лет размеры персональной дистанции у детей колеблются. После 6 лет предпочитаемая персональная дистанция при общении начинает последовательно расти до 16 лет (рис. 1l.l)(Aiello, Aiello, 1974). Указанные закономерности прослеживаются на кросс-культурном уровне (Lerner et al., 1976). Взрослые нормы пространственного поведения впервые прослеживаются у подростков в пубертатном возрасте (Aiello, 1987). По мере взросления ребенка растет также и дистанция, которую взрослые стараются с ним поддерживать (Sigelman, Adams, 1990).

Рис. 11.1. После 6 лет предпочитаемая персональная дистанция при общении у человека начинает последовательно расти до 16 лет. Дано по (Aiello, Aiello. 1974)


Перейти на страницу:

Похожие книги

Происхождение мозга
Происхождение мозга

Описаны принципы строения и физиологии мозга животных. На основе морфофункционального анализа реконструированы основные этапы эволюции нервной системы. Сформулированы причины, механизмы и условия появления нервных клеток, простых нервных сетей и нервных систем беспозвоночных. Представлена эволюционная теория переходных сред как основа для разработки нейробиологических моделей происхождения хордовых, первичноводных позвоночных, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих. Изложены причины возникновения нервных систем различных архетипов и их роль в определении стратегий поведения животных. Приведены примеры использования нейробиологических законов для реконструкции путей эволюции позвоночных и беспозвоночных животных, а также основные принципы адаптивной эволюции нервной системы и поведения.Монография предназначена для зоологов, психологов, студентов биологических специальностей и всех, кто интересуется проблемами эволюции нервной системы и поведения животных.

Сергей Вячеславович Савельев , Сергей Савельев

Биология, биофизика, биохимия / Зоология / Биология / Образование и наука
Энергия, секс, самоубийство. Митохондрии и смысл жизни
Энергия, секс, самоубийство. Митохондрии и смысл жизни

Испокон веков люди обращали взоры к звездам и размышляли, почему мы здесь и одни ли мы во Вселенной. Нам свойственно задумываться о том, почему существуют растения и животные, откуда мы пришли, кто были наши предки и что ждет нас впереди. Пусть ответ на главный вопрос жизни, Вселенной и вообще всего не 42, как утверждал когда-то Дуглас Адамс, но он не менее краток и загадочен — митохондрии.Они показывают нам, как возникла жизнь на нашей планете. Они объясняют, почему бактерии так долго царили на ней и почему эволюция, скорее всего, не поднялась выше уровня бактериальной слизи нигде во Вселенной. Они позволяют понять, как возникли первые сложные клетки и как земная жизнь взошла по лестнице восходящей сложности к вершинам славы. Они показывают нам, почему возникли теплокровные существа, стряхнувшие оковы окружающей среды; почему существуют мужчины и женщины, почему мы влюбляемся и заводим детей. Они говорят нам, почему наши дни в этом мире сочтены, почему мы стареем и умираем. Они могут подсказать нам лучший способ провести закатные годы жизни, избежав старости как обузы и проклятия. Может быть, митохондрии и не объясняют смысл жизни, но, по крайней мере, показывают, что она собой представляет. А разве можно понять смысл жизни, не зная, как она устроена?16+

Ник Лэйн

Биология, биофизика, биохимия / Биология / Образование и наука