Игорь Грабарь. Жизнь и творчество

Широта взглядов художника-ученого, его творческое отношение к педагогической работе способствовали привлечению к преподаванию таких известных художников, скульпторов, графиков, как Н. М. Чернышев, И. И. Чекмазов, Д. К. Мочальский, В. Н. Домогацкий, М. С. Родионов, А. А. Осмеркин, Д. С. Моор, А. Т. Матвеев, Л. В. Шервуд, П. Я. Павлинов. Перед педагогами стояла сложная задача по укреплению профессиональных знаний студентов. Овладение культурой цвета Грабарь связывал с работой на пленэре, считая, что студентам, проходящим зимой курс живописи в условиях искусственного освещения, должна быть предоставлена возможность работать на открытом воздухе, без чего, как он полагал, обучение не может быть полноценным. Для старшекурсников практика была организована в Крыму в селе Козы, которое в наши дни носит поэтичное название Солнечная долина. Расположенное у южных отрогов хребта Эчки-Даг, защищающего село от северных ветров, оно славится своими уникальными виноградниками и множеством древних археологических памятников. Студенты писали пейзажи с видами удивительных по красоте гор, виноградных плантаций и красочные южные натюрморты. Руководили практикой в Козах ведущие педагоги, в том числе и Игорь Эммануилович, который с присущим ему энтузиазмом устраивал обсуждения работ и выставки, на которых демонстрировались лучшие студенческие этюды. Грабарь курировал и летнюю практику первокурсников, которая проходила в селе Троицкое Калужской области, где находилось старинное имение княгини Екатерины Романовны Воронцовой-Дашковой, к сожалению, почти полностью разрушенное. Село Троицкое, расположенное на крутом берегу реки Протвы, с которого открывается невероятно захватывающий вид на прилегающие к нему окрестности, было прекрасным местом для работы на пленэре. От начинающих художников Грабарь настоятельно требовал внимательного отношения к натуре и прилежного освоения профессиональных навыков. Игорь Эммануилович, который сам в юности прошел строгую академическую школу, выступал за сохранение традиций классического обучения. В частности, он отмечал, что в художественной школе «надо учить только простейшим и бесхитростным вещам, только грамоте, отбрасывая все заумности, как ненужный хлам, отнимающий и без того немногие часы занятий. Надо учить азбуке рисования и живописи – все остальное учащийся постигнет сам, в процессе своего роста и на производстве. Не надо забивать голову зыбкой философией композиции, модной в некоторых “левых” кругах, учениями об “оформлении пространства”, до сих пор все еще весьма спорными и сомнительными. Ближе к делу, побольше ясности и простоты»[101] В созданных в это время произведениях Грабарь следовал выработанным в результате многолетней работы на пленэре определенным критериям эстетической ценности. Мастерски исполненный зимний пейзаж «Березовая аллея» (1940) отличается простотой композиции и тонкой цветовой разработкой, передающей красочное богатство окружающей природы.

В начале Великой Отечественной войны Игорь Эммануилович был в эвакуации в Тбилиси, где создал выразительные портретные образы деятелей искусств Грузинской СССР, а также в Нальчике. Он остро переживал свою оторванность от суриковского института, который вместе с преподавателями и студентами, не подлежащими мобилизации, был эвакуирован в Самарканд. Грабарь находился в постоянной переписке с преподавателями, особенно волнуясь за опасный в военное время перевод института из Москвы в Среднюю Азию. Узнав, что переезд благополучно завершился и институт успешно начал работать в новых условиях, Игорь Эммануилович в январе 1942 года писал декану живописного и скульптурного факультетов И. М. Лейзерову: «Ваш переезд не только хорошо кончился, но благодаря энергии и собранности всего коллектива <…> удалось организовать сносные помещения в таком загруженном городе, как Самарканд. Вот пустить в ход бесперебойно такую машину, как наш Институт, да еще в военное время, да еще с влитыми в него двумя другими Институтами и Худ. – пром. Училищем – это дело сложное и трудное. Я очень болезненно переживаю свою оторванность от Вас всех, – так бы сейчас сорвался и поехал к Вам <…> Как радостно, что лучшие силы студенчества уже снова в сборе и почти весь состав преподавателей»[102]. Грабарь надеялся с семьей переехать из Тбилиси в Самарканд в марте 1942 года, но из-за больших трудностей с транспортом это удалось сделать только в начале сентября. Неистощимая энергия и организаторский талант художника с возрастом не ослабевали, и он сразу же включился в педагогическую работу. В ноябре с большим успехом прошло обсуждение дипломных работ студентов. Грабарь писал в это время брату: