Читаем Игры-путешествия на участке детского сада полностью

Темной он покрыт корой,Лист красивый, вырезной.А на кончиках ветвейМного-много желудей.(Дуб.)

Дети отгадывают.


Правильно, в дубраве растут дубы. Вот и мы станем дубками.

Станем мы деревьями

Станем мы деревьями – Дети ставят ноги на ширину плеч, руки – на пояс.

Сильными, большими.

Ноги – это корни,

Их расставим шире, – Раздвигают ноги шире.

Чтоб держали дерево,

Падать не давали, – Сжатые кулаки ставят друг на друга.

Из глубин далеких – Наклоняются, складывают ладони чашечкой, разгибаются.

Воду доставали.

Тело наше – ствол могучий, – Раскрытыми ладонями проводят по телу сверху вниз, покачиваются из стороны в сторону.

Он чуть-чуть качается

И своей верхушкой острой – Складывают ладони домиком, острым концом вверх.

В небо упирается. – Поднимают соединенные руки вверх.

Наши руки – это ветви,

Крону вместе образуют. – Поднимают руки вверх, ладони от себя, пальцы раскрыты. Смыкают пальцы над головой.

В кроне им совсем не страшно, – Качают отрицательно головой.

Когда ветры сильно дуют. – Качают поднятыми руками.

Пальцы – веточками будут, – Шевелят пальцами.

Листья закрывают их. – Прикрывают одну ладонь другой.

Как придет за летом осень, – Поднимают вверх одну руку, потом другую.

Разлетятся листья вмиг. – Разводят руки в стороны.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дети, вы, как дубки, крепкие, сильные, никакой ветер вас не свалит! Но лес богат не только деревьями. Летом в лесу поспевает много разных ягод. Каких?


Дети отвечают.


Конечно, ягоды созревают в разное время в течение лета, но у нас лес волшебный, все ягоды созрели сразу. Сейчас я вам раздам корзинки (воображаемые), а вы в них соберете спелые ягоды. Каждый из вас будет собирать свои ягоды. Потом мне расскажете, какого они размера, формы, цвета, какие на вкус.


Дети имитируют сбор ягод. Воспитатель читает стихи о ягодах на свое усмотрение.

Собирала я в лесуЯгодку малинку.Я домой не донесуПолную корзинку.

* * *

Черника поспелаНа кустиках низких.Во рту язык синий,Но вовсе не кисло.С черникою рядомРастет голубика.На ветках колючихНас ждет ежевика.У пней, погляди-ка,Растет земляника.За каждой корягой —По тысяче ягод.

* * *

Красные бусинкиСпелой брусникиСпрятались в мох,Чтобы их не нашли.Только не знала брусника,Что нынчеДетки глазастыеВ гости пришли.

Подходите, детки, показывайте, какие ягоды набрали.


Дети рассказывают о собранных ягодах.


Молодцы, много ягод набрали. Теперь можно и повеселиться!


Дети вместе с воспитателем исполняют хоровод «По малину в лес пойдем».


Мы совсем забыли о грибах! Летом их много в лесу, особенно в августе. Наберем грибов, и можно возвращаться домой. Будьте внимательны. Собирайте только съедобные грибы. Показывайте мне и рассказывайте, как называются, под каким деревом растут.


Дети имитируют сбор грибов. Рассказывают о них.


Давайте пересчитаем все грибы, которые вы собрали.

Много мы грибов набрали,А потом пересчитали:Один – лисичка,Два – свинушка,Три – опята,Четыре – чернушка,Пять – пузатый боровик,Шесть – малышка моховик,Семь – как шляпа, черный груздь,Восемь – я назад вернусь.Подберезовик хорош,Подосиновик пригож.А десятым будет белый —Всей корзины нашей гвоздь!

Дети повторяют за воспитателем слова и загибают пальцы.


Дети, давайте все вместе попрощаемся с лесом.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека воспитателя

Игры-путешествия на участке детского сада
Игры-путешествия на участке детского сада

В пособии, являющемся логическим продолжением книги Е.А. Алябьевой «Игры-забавы на участке детского сада» (М., 2015), представлены авторские игры-путешествия для детей 5–7 лет по различным темам. Они помогут воспитателям организовать прогулки детей в разное время года, особенно летом.Игры-путешествия, построенные на знакомом детям материале, развивают воображение, память, ориентировку в пространстве, пантомимическую и речевую выразительность, артистичность, творчество, физические навыки; способствуют активизации знаний, закреплению самых разных понятий; формированию коммуникативных умений, нравственности.Все игры динамичны, что способствует сохранению детского интереса. Знакомый материал дает детям возможность самовыразиться, утвердиться, применить свои творческие способности.Книга предназначена для воспитателей ДОО, групп продленного дня в начальной школе, студентов дошкольных факультетов.

Елена Алексеевна Алябьева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука

Похожие книги

Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее
Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее

Принято считать, что математики — это люди, наделенные недюжинными интеллектуальными способностями, которые необходимо развивать с самого детства. И большинству точность и логичность математического мышления недоступна. Барбара Оакли, доктор наук, в этой книге доказывает, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые используют все специалисты по точным наукам. Она призывает читателей тренировать свой мозг и подтверждает на конкретных примерах, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые явно или неявно используют все специалисты по точным и естественным наукам.Прочитав эту книгу, вы научитесь: эффективно решать задачи из любой области знаний; освоите метод интерливинга (чередование разных типов задач); научитесь «сжимать» ключевые идеи так, чтобы их было удобнее удержать в памяти, и узнаете о возможностях своего мозга очень много нового!

Барбара Оакли

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Буквограмма. От 3 до 6
Буквограмма. От 3 до 6

«Буквограмма» – уникальная комплексная программа развития ребенка. Оригинальная авторская методика С. Ю. Шишковой опирается на разработки физиологов, невропатологов, психологов, логопедов, дефектологов и нейропсихологов. В книге дана последовательная система упражнений, которые в ненавязчивой игровой форме позволяют воспитывать и обучать детей от 3 до 6 лет.Книга поможет подготовить ребенка к школе или посещению любых групповых занятий; сформировать у малыша волевые навыки и мотивацию к учебе; самостоятельно провести экспресс-диагностику готовности вашего ребенка к школе; развить устную и письменную речь; развить общие коммуникативные навыки у малыша.Все упражнения носят развивающий характер, что делает данный материал источником творческого вдохновения ребенка, родителей и педагогов.

Светлана Юлиановна Шишкова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей