Игры-путешествия на участке детского сада

Сетку паучок плетет, – Дети пальцами изображают решетку.

Словно ткач проворный. – Руками имитируют работу на ткацком станке.

Нитку липкую по кругу – В воздухе пальцем очерчивают круг.

Намотал задорно, – Делают диагональные движения рукой.

А потом ее пустил, – Ладони выставляют перед собой, пальцы растопыривают и сцепляют в «замок».

Чтоб круги связались,

И на липкой паутине

Мухи все остались.

Вывел нитку, натянул – Указательным пальцем проводят горизонтальную линию.

И засел в засаде. – Приседают, руку козырьком приставляют ко лбу.

Только мухи не летят – Отрицательно качают головой.

Паучку досадно!  – Машут с досадой рукой.

Воспитатель напоминает, что ранней осенью в садах и на огородах собирают последний урожай.

Осенние заготовки

Сколько вкусных овощей

Заготовили для щей,
Для закваски и солений,
Для солянки и борщей.
Для приправы овощной,
Пасты вкусной и густой,
Кетчупа, аджики острой,
Овощных салатов пестрых!

Будем овощи варить.

Жарить, парить и тушить.Резать, теркой натиратьИ в духовке запекать.
На зиму мариновать.
Маринадом заливать.
Будем квасить и солить,№ морозить, и сушить.

Не страшна теперь зима.

В гости к нам придет она.

Воспитатель предлагает отпраздновать сбор урожая, поводить хоровод под песню «Урожайная» (муз. и cл. А. Филиппенко).

Из ранней дети попадают в золотую осень. Воспитатель просит напомнить признаки золотой осени.

Предлагает детям стать вместе с осенью художниками, как в стихотворении «Художник-осень», разукрасить все растения.

Осень достала кисти и краски
И начала рисовать.
Желтым раскрасила листья березки —
Золотом будет сиять.

Красным мазнула по пальцам кленовым,

И, капнув черным в огонь,
Листьям осинки багрянца плеснула,
Их перебив разговор.

Краски смешав, поспешила к рябине,

К вязу толстенному, дубу столетнему.
Только, немного оставив от лета,
Зелени тополю столь неприметному.

А все остатки на клумбы махнула —

От хризантем зарябило в глазах!
Столько в природе всего натворила,
Что затеряться решила в полях.

Серая краска осталась в кармане,

Прямо на поле она разлилась.
Травка пожухла и высохла сразу.
В поле картина не удалась.

Дети имитируют раскрашивание листьев деревьев и кустарников, рассказывают, какой краской они это делают.

Воспитатель спрашивает, что происходит с листьями деревьев и кустарников осенью? Как называется это явление? Предлагает превратиться в осенние листочки, показать листопад под стихотворение «Листопад».

Листопад, листопад —
Листья по ветру летят.
В вальсе кружат над землей
И любуются собой.
Платьем хвалятся своим —
Желтым, красным, золотым.
Солнцу подставляют щечки
Все осенние листочки.
На земле ковром лежат,
Нас порадовать хотят.

Дети выполняют движения по содержанию стихотворения. (Можно провести пластический этюд «Я – кленовый листочек».)

Воспитатель спрашивает, какое явление неживой природы осенью наиболее часто встречается? Предлагает детям показать, какой дождь бывает осенью. Используется стихотворение «Такой разный дождь».