Игры, в которые играют дети

Диспетчер помогает проверять билеты, где уже заранее прописаны номера мест в салоне самолёта.

Примерные диалоги диспетчера с пассажирами.

(№1)

Д: Добрый день!

П: Здравствуйте

Д: У вас есть багаж?

П: Да вот мой чемодан

Д: Вес в норме, вот ваш билет, проходите, пожалуйста.

(№2)

Д: Здравствуйте! Какая у вас малышка, а как её зовут?

П: Отвечает

Д: У вас тяжелый чемодан, но вес в норме

П: Очень хорошо, а можно место у окна?

Д: Да! Вот ваш билет, проходите, пожалуйста

(№3)

Д: Здравствуйте! Сколько человек летит?

П: Нас трое (папа, мама, и ребенок (кукла)

Д: Ребёнок на руках, ему ещё не нужно отдельное место, коляску нужно сдать в багаж.

П: Хорошо! Вот забирайте.

Д: Вот ваши билеты, проходите.

Возле самолёта стоят стюардессы и встречают пассажиров, показывают им их места.

Диалоги между заправщиками реактивным топливом или (соляркой?)

Техники (заправщики) – Заправляют самолёт топливом, проверяют шасси, ведут диалог с командиром, ремонтируют заправочную станцию.

Командир или 2 пилот спрашивают у них:

– как происходит заправка?

Техники и бензозаправщик отвечают:

– Всё хорошо, осталось еще ≈ 150 л. (200)

К: Проверьте шасси у самолёта

Техники с инструментами подходят и имитируют проверку (подкручивают, стучат).

Погрузчик багажа грузит багаж на самолёт, закрывает багажное отделение, сообщает диспетчеру о полной загрузке багажного отделения.

Командир корабля обращается к пассажирам.

К: Уважаемые пассажиры вас приветствует командир корабля №10, пилот 1 класса Пулковских авиакомпаний, следующего по маршруту СПБ – Москва, всем удачного полёта.

Обращение стюардессы к пассажирам:

Уважаемые пассажиры! Просьба пристегнуть ремни, во время взлета не вставать, наш самолёт приземлится в аэропорт Москвы ровно через 1 час.

Всем удачного пути!

Пассажиры могут (имитировуя сигнал красной кнопки) вызывать стюардессу и обращаться с просьбами (таблетку от головы, тёплый плед и др.)

Стюардессы идут к лётчикам и кормят их. Потом пассажиров, разносят журналы.

Заключительная часть:

Командир сообщает всем о прибытии в аэропорт города Москвы.

Пассажиры выходят из самолёта, забирают багаж.

Воспитатель обращается к детям:

– Ребята, вы сегодня побывали в настоящем аэропорту и совершили перелёт в город Москва.

А вы хотели бы побывать где-нибудь еще?

Дети отвечают (называют города и другие страны).

Капитан с обходом

Регистрация на рейс

Очень длинная очередь на регистрацию

Голосовое оповещение

Готовность рейса

Обед в небе.

Фото команды

Паспортный контроль

Взлет

Глава 8

Турагентство «Звёздочка»

Конспект руководства сюжетно-ролевой игрой «Турагентство «ЗВЁЗДОЧКА» для детей старшего дошкольного возраста

аудитория: слушатели КПК «Совершенствование профессиональных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»

используемые технологии: здоровьесберегающие, игровые

Цель:

Способствовать обогащению детской игры путем увеличения количества объединяемых сюжетных линий.

Задачи:

Образовательные:

– Формировать у детей представление об особенностях труда работников туристического агентства через новую сюжетную линию «Туристическое агентство».

– Формировать у детей умение согласовывать свои действия с действиями партнеров по игре, изменять игровое взаимодействие в зависимости от изменения замысла сюжета.

Развивающие:

– Развивать фантазию, воображение, проявление творческой активности в исполнении взятой на себя роли.

– Развивать познавательный интерес к профессиям врача, продавца, официанта, туроператора.

Воспитательные:

– Воспитывать навыки позитивного общения и активизировать желание путешествовать.

– Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.

– Воспитывать личностные качества: выдержку, подражательность, чувство коллективизма, произвольное поведение.

Предварительная работа:

1) Беседы «Мой отдых летом», «Где я хочу побывать?»

2) Познавательные беседы – путешествия по странам.

3) Рассматривание иллюстраций, буклетов, открыток из разных стран.

4) Подготовка атрибутов (Эмблема компании, билеты, путёвки, паспорта)

5) Просмотр мультфильма. «Вокруг света за 80 дней»

6) Чтение художественной литературы – В. Пантелеев «На море», С. Михалков «Весёлые туристы» В. Гаршин «Лягушка – путешественница», С. Прокофьева «Приключения желтого чемоданчика»

7) Дидактическая игра «Что лишнее?».