Читаем Иловайский дневник полностью

Именно в этот момент произошел случай, который произвел на меня неизгладимое впечатление. Несмотря на обеденное время, боевики изменили своим традициям и не прервали бой. Обстрел школы продолжался. В это время на первом этаже в столовой приглашали на обед. Это был самый необычный обед в моей жизни. Первый этаж. Огромные окна, выходящие на осаждаемую боевиками сторону школы, возле которых заняли позиции бойцы. Со стороны улицы идет настоящий бой. По залу между колоннами невозмутимо прохаживается старший по столовой и спокойным голосом, как воспитатель в детском саду, делает замечания бойцам, которые получали тарелки с пищей и при этом не вымыли руки… Не вымыли руки!!! Этот человек в белом халате вел себя так, как будто за окном нет боевиков. Как будто оглушительная стрельба его вообще не касается. Как будто в школьной столовой не бойцы, которые отбивают атаку на школу, а ученики младших классов. Мы с Денисом получили свои порции, присели под одной из колонн от греха подальше и с удивлением и восхищением наблюдали за этим человеком. В любой момент в окно могли прилететь пули или прозвучать выстрел из гранатомета, а этот человек заботился о том, чтобы микробы не попали в наши организмы через грязные руки. Кстати, надо отдать должное медикам. Это настоящие герои. Я слышал от бывалых вояк о том, что еще в Афганистане повстанцы старались в первую очередь ликвидировать именно медиков. Если подразделение оказывалось без опытного доктора, то бойцы могли погибнуть от какой-нибудь лихорадки или потерять боеспособность от дизентерии.

После принятия пищи мы снова поднялись на третий этаж и некоторое время находились там. Была дана команда «приготовиться» тем бойцам, у которых в наличии были подствольные гранатометы. По команде они подходили к окнам и залпом накрывали частный сектор перед школой, в котором были замечены боевики. Один из таких моментов позже был распространен во всех новостях, благодаря отчаянным репортерам и фотографам, которые были с нами в Иловайске. После отстрела ГП эти бойцы возвращались в коридор для перезарядки, а находящиеся на огневых позициях ребята открывали огонь из имеющегося стрелкового оружия. Затем снова выдвигались гранатометчики и продолжали работать бойцы из автоматов и пулеметов. Таким образом удалось остановить наступление на школу. Боевики отошли на безопасное для них расстояние и продолжили обстрел школы из подствольных гранатометов. Также по школе продолжали работать снайперы. Когда со стороны сепаратистов прекращалось стрекотание из стрелкового оружия, начинался обстрел школы из минометов. В это же время продолжалась атака на оставшиеся два передовых поста бойцов «Донбасса». Один из постов запросил поддержку и пополнение боекомплекта. Полковник Печененко поставил задачу нашему взводу выдвинуться ко второму посту и поднести парням патроны.

Не могу не остановиться на одном удивительном моменте. Тогда возле школы я впервые заметил одну поразительную особенность в поведении некоторых местных жителей. Впоследствии я не раз наблюдал подобную картину, но тогда это случилось впервые и я был просто потрясен. В самый разгар боя, когда между школой и подступающими через дворы частного сектора боевиками шла нешуточная перестрелка, можно было наблюдать, как не далее как в соседнем квартале от школы некоторые местные жители, как ни в чем не бывало, ковырялись в своих дворах и огородах. Кто-то ехал по улицам на велосипедах, навещая знакомых. Было такое ощущение, что люди находятся в каком-то другом измерении. Будто здесь расположен павильон с декорациями и идет съемка какого-то боевика, а местное население с интересом наблюдает за игрой актеров. Для них будто бы не существовало взрывов и разрушений, и эти люди абсолютно не ощущали реальной опасности. Две противоборствующие силы ведут бой не на жизнь, а на смерть, а обыватель едет себе на велосипеде и думает, что все происходящее его абсолютно не касается. Он не является участником конфликта и считает, что ему ничего не угрожает. Много позже я видел подобное поведение у жителей Чермалыка. Во время обстрелов люди выходили из домов и с любопытством наблюдали, как в соседний двор прилетает 82-мм минометная мина. Причем сразу же после прилета все дружно шли к соседу и осматривали воронки и следы разрушений, а местные мальчишки наперегонки бежали к местам разрывов, чтобы первым выкопать хвостовик от мины и пополнить им свою коллекцию. Не удивительно, что, возвращаясь домой, мы видим абсолютно равнодушное отношение большинства наших сограждан к этой войне. Если люди, которые живут между молотом и наковальней, не понимают, что идет война, то что тогда говорить о тех, кто живет в нескольких сотнях километров от зоны конфликта?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Адмирал Советского Союза
Адмирал Советского Союза

Николай Герасимович Кузнецов – адмирал Флота Советского Союза, один из тех, кому мы обязаны победой в Великой Отечественной войне. В 1939 г., по личному указанию Сталина, 34-летний Кузнецов был назначен народным комиссаром ВМФ СССР. Во время войны он входил в Ставку Верховного Главнокомандования, оперативно и энергично руководил флотом. За свои выдающиеся заслуги Н.Г. Кузнецов получил высшее воинское звание на флоте и стал Героем Советского Союза.В своей книге Н.Г. Кузнецов рассказывает о своем боевом пути начиная от Гражданской войны в Испании до окончательного разгрома гитлеровской Германии и поражения милитаристской Японии. Оборона Ханко, Либавы, Таллина, Одессы, Севастополя, Москвы, Ленинграда, Сталинграда, крупнейшие операции флотов на Севере, Балтике и Черном море – все это есть в книге легендарного советского адмирала. Кроме того, он вспоминает о своих встречах с высшими государственными, партийными и военными руководителями СССР, рассказывает о методах и стиле работы И.В. Сталина, Г.К. Жукова и многих других известных деятелей своего времени.Воспоминания впервые выходят в полном виде, ранее они никогда не издавались под одной обложкой.

Николай Герасимович Кузнецов

Биографии и Мемуары
100 великих гениев
100 великих гениев

Существует много определений гениальности. Например, Ньютон полагал, что гениальность – это терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Гёте считал, что отличительная черта гениальности – умение духа распознать, что ему на пользу. Кант говорил, что гениальность – это талант изобретения того, чему нельзя научиться. То есть гению дано открыть нечто неведомое. Автор книги Р.К. Баландин попытался дать свое определение гениальности и составить свой рассказ о наиболее прославленных гениях человечества.Принцип классификации в книге простой – персоналии располагаются по роду занятий (особо выделены универсальные гении). Автор рассматривает достижения великих созидателей, прежде всего, в сфере религии, философии, искусства, литературы и науки, то есть в тех областях духа, где наиболее полно проявились их творческие способности. Раздел «Неведомый гений» призван показать, как много замечательных творцов остаются безымянными и как мало нам известно о них.

Рудольф Константинович Баландин

Биографии и Мемуары
100 великих героев
100 великих героев

Книга военного историка и писателя А.В. Шишова посвящена великим героям разных стран и эпох. Хронологические рамки этой популярной энциклопедии — от государств Древнего Востока и античности до начала XX века. (Героям ушедшего столетия можно посвятить отдельный том, и даже не один.) Слово "герой" пришло в наше миропонимание из Древней Греции. Первоначально эллины называли героями легендарных вождей, обитавших на вершине горы Олимп. Позднее этим словом стали называть прославленных в битвах, походах и войнах военачальников и рядовых воинов. Безусловно, всех героев роднит беспримерная доблесть, великая самоотверженность во имя высокой цели, исключительная смелость. Только это позволяет под символом "героизма" поставить воедино Илью Муромца и Александра Македонского, Аттилу и Милоша Обилича, Александра Невского и Жана Ланна, Лакшми-Баи и Христиана Девета, Яна Жижку и Спартака…

Алексей Васильевич Шишов

Биографии и Мемуары / История / Образование и наука