Имидж: розыгрыш или код доступа?

Вторая часть методики. Встав на архетипический фундамент, выстраиваем архетипическую вертикаль публичного образа респондента. В соответствии со структурой общественного сознания вспоминаются любимые сказки, мифические, а затем национальные, литературные или исторические герои. Первые три шага являются проективными методиками выявления отдельных элементов уникальной личностной идентичности респондента, его сверхзадачи, функциональной направленности, психологических механизмов личностного роста. Образы, которые имеют большее отношение к стержневой внутренней сущности человека, выводятся наверх и выстраиваются в вертикаль. Первые три образа составляют базовый внутренний имидж индивида.

Далее респондент вспоминает запечатленные образы мировой литературы, национального и мирового кино, героев телеэкрана (героя нашего времени в восприятии респондента и его любимой актрисы/актера), вспоминаются любимое произведение изобразительного искусства, любимое музыкальное произведение. Они являются внутренними моделями партнерских отношений, адаптации и реадаптации, повышения ценности, выразительности речи, достижения социального успеха и счастья.

Негативные, противоречивые образы прорабатываются на уровне их запечатлевания: респондент выводится из поля образа, смотрит на модель со стороны, выводит ее на более высокий уровень отражения и вновь возвращается в поле образа.

Критерием качественной работы является структурированность сознания, ясность целей, усиление мотивации, ощущение уверенности в себе.

Конфигурация: из универсальных базовых архетипов выстраиваются архетипический фундамент и архетипическая вертикаль в виде перпендикуляра.

Инструментарий: карточки с названием универсальных базовых архетипов, чистые листы бумаги формата А-4, фломастеры.

Методика имиджевого анализа зрителем личности ведущего

Время. Канал. Передача. Ведущий/ведущие .

Инструкция: «Имидж какого ведущего вам нравится или не нравится?

Что именно нравится? А в этом что нравится? А это у него откуда?»

Цель: восхождение к сути, отыскание первопричины.

Резюмировать ответы: «Из чего все это?» Проанализировать исток успехов и неудач экранных персонажей.

Нравится / не нравится ведущий.

Нравится / не нравится передача.

Нравится / не нравится мастерство журналиста: владение темой и приемы ее раскрытия.

Фокус-группы

Инструкция. Обсуждение в группе составом не более 8 человек, ведет модератор. Его задача – спровоцировать искренние, спонтанные высказывания и записать их на диктофон. Обобщить и резюмировать разговор. Данные можно использовать в имиджевом анализе телеведущих.

Вопросы для обсуждения:

1. Нынешнее телевидение непрофессионально и неинтересно современному человеку. Продолжить тему.

2. Нынешнее телевидение не так уж плохо. Продолжить тему.

3. Что надоело на нынешнем ТВ?

4. Что хочется видеть больше на ТВ?

5. Передачи, которых не хватает на ТВ?

6. Ведущие, которых не хватает на ТВ?

7. Темы, которые мало освещаются на ТВ?

8. Незанятые ниши на ТВ?

Системная методика имиджевого анализа

Инструкция . Отметьте в анкете пункты, которые, по вашему мнению, соответствуют анализируемому экранному лицу. Затем, учитывая полученные данные, напишите в свободной форме свой анализ имиджа телеведущего (не менее 2–3 страниц на каждого ведущего). Отступления от предложенной схемы не только возможны, но и полезны. Оригинальный анализ, следующий собственной логике или плану, также приветствуется.

Анкета предлагает для оценивания и анализа следующие характеристики имиджа публичной персоны.

1. Легкость самовыражения (от «фальшиво» до «искренне»).

2. Целостность (завершенность) самовыражения.

3. Стиль/форма имиджа.

4. Красота выражения (степень соответствия идеального и фактического).

5. Статус (престиж) образа личности.

6. Кино-, теле-, фотогеничность.

7. Метафоры.

8. Общая оценка имиджа.

Оценивание происходит по пятибалльной шкале.

Наглядное представление об осуществлении имиджевого анализа по системной методике можно получить по приведенным ниже работам студентов Школы телевидения «Останкино».