Имплантация

В Коллеж де Франс, в Музее [естественной истории], в Сорбонне, в Школе медицины они найдут выдающихся учителей, которых можно слушать; в наших публичных библиотеках они найдут книги, над которыми можно размышлять; в наших коллекциях они найдут экспонаты, которые можно изучать. Но слишком часто эти люди остаются лишены точных указаний, подробных советов, прямой поддержки; сведения, полученные из книг или от учителей, остаются отвлеченными: эти люди не могут проверить их на опыте, не могут оплодотворить их собственными наблюдениями и испытаниями. Тогда им приходится признать, что ученый формируется не только в аудиториях, куда публика приходит послушать лекцию, но и в лабораториях, куда вход им сейчас закрыт, и среди книг, рукописей, коллекций, где знатоки должны были бы им объяснить, как искать и находить истину, которая не лежит на поверхности, но таится в глубине.

Среди этих слушателей, посещающих лекции и видящих науку только издали, есть, безусловно, и такие, которых сама оторванность от научной среды заставляет удвоить энергию и которые одной только силой воли возмещают все пробелы в своем формировании. Но таких мало. А сколько тех, кто остановился на полпути, будучи обескуражены препятствиями! И даже тем, кто смог победить трудности, сколько усилий и времени пришлось потратить зря!

Умелым и преданным науке учителям удается иногда обнаружить эти упорные натуры, устремленные к своему призванию, и поощрить их. Так, мы имеем на протяжении последних тридцати лет школу химии, которая позволила французской химии взойти на столь высокое место в ученом мире. Если мы заведем подобные школы и для других наук, получим такие же результаты.

Именно такую цель ставит перед собой второй проект декрета. Этим декретом предлагается учредить при наших высших учебных заведениях особые школы, совокупность которых будет составлять Практическую школу высших исследований.

Словам практическая школа не следует придавать здесь их обычное значение, заставляющее думать о промышленной выгоде. Слова эти надлежит понимать в самом высоком смысле, имеющем в виду работу рук и глаз, без которой невозможно обосновать и расширить самые глубокие и тонкие прозрения научного духа. Чем была бы химия без лабораторных работ, физика и физиология без экспериментов, ботаника без гербаризаций?

Практическая школа высших исследований будет состоять из четырех отделений:

1. Отделение математики;

2. Отделение физики и химии;

3. Отделение естественной истории и физиологии;

4. Отделение исторических и филологических наук[73].

Применительно к наукам физическим и естественным польза предлагаемой организации видна невооруженным глазом; менее очевидна эта польза применительно к наукам математическим и историческим.

Однако же, читая регламенты, относящиеся к ученикам этих двух отделений, можно убедиться, что существует большое количество упражнений, полезных математикам, – как в случае математических вычислений, обращенных к астрономии, так и в случае расчетов, применяемых в теоретической или прикладной механике. Даже когда речь идет о чистом анализе, математиков необходимо поддерживать и направлять посредством семинаров [conférences], вопросов, советов; кроме того, их необходимо приучить держаться в курсе иностранной науки.

Так, те ученики математического отделения, которые будут допущены в имперскую Обсерваторию, пройдут обучение, в ходе которого они приобщатся ко всем теоретическим познаниям, требуемым математической астрономией, и к использованию всех инструментов, требуемых обсервационной астрономией. Таким образом, они в своей совокупности составят настоящее учебное заведение, посвященное астрономии, которого нам сейчас недостает.

Другие ученики математического отделения будут проходить обучение в Коллеж де Франс и в Сорбонне. Там они найдут для себя не только ученые лекции, но также, в случае теоретической математики, семинары [conférences], на которых умелые репетиторы будут повторять и комментировать с учениками содержание лекций, а в случае прикладной механики – умных экскурсоводов, которые поведут их на заводы, славящиеся своей механической аппаратурой, разъяснят им работу всех механизмов и обеспечат снятие чертежей. Самые глубокие теории и самые тонкие практические применения станут предметом тщательнейшего изучения, что позволит подготовить отважных рекрутов для изысканий в сфере высшей математики, вносящей столь значительный вклад в научную славу Франции.