Информационная эволюция: Ментальный Коллайдер

Находясь в позиции дуализма[7], мы остаемся в позиции мистицизма идеально-ментального. Область материального объективно наблюдаема, материю мы видим, можем до нее дотронуться, описать ее, исходя из воспринимаемых физических параметров (расположение объекта в пространстве, его изменения во времени, разнообразие состояний – газообразное, жидкое, твердое), а область ментального, все, что относится к психической и умственной сфере человека, считается субъективной, мы не способны ее увидеть, проводить с ней эксперименты и оказывать на нее прямое воздействие, не можем описать ее физические параметры (например, где именно мысль располагается и в каком состоянии находится). При этом идеальное/ментальное и материальное/физическое всегда были взаимосвязаны в своем противопоставлении. Доказательство тому – в трудах Карла Маркса: «Бытие определяет сознание» или в знаменитом тезисе Рене Декарта: «Мыслю, следовательно, существую».

Мы сами, таким образом, загоняем себя в тупик, оценивая доступность или недоступность познания с крайних позиций: материального (видим – берем – управляем) и ментального (не видим – не берем – не управляем).

А может, разрешим себе, размышляя о двойственности мира, воспользоваться пока единственными универсальными для мыслительной деятельности инструментами – законами формальной логики: «если…, то…». Если наша навязчивая установка о противопоставлении материального мира миру идеальному мешает нам увидеть суть ментального, то следует, проявив гибкость, отказаться от нее: отойти немного в сторону, встать на носочки и наконец разглядеть неоспоримое единство этих двух миров. Тогда мы увидим, что материальное и идеальное, как параллельные прямые, очень похожи и антиподы они только в негибкой классике восприятия окружающего мира.

Новый взгляд стал возможен благодаря уникальности современных условий, когда мы открыто и объективно наблюдаем, как виртуальное руководит нашими действиями в реальном. Эта взаимосвязь – факт и ментальный, и физический. Поэтому мы спокойно можем исследовать свое ментальное как материю, опираясь на принципы естествознания.

До появления информационного общества и его средств было принято считать, что сфера идеального не является материей. До расцвета информационной эпохи не было условий, позволяющих увидеть сферу разумного в таком осязаемом и общедоступном контексте, когда виртуальное программирует поведение человека в мире реальном. Когда решение, как действовать, принимается аватаром интернет-пользователя в социальных сетях. Когда виртуальный образ выступает квинтэссенцией ментальной материи личности. Когда для нас с вами, информационных резидентов, племени аватаров и аккаунтов, существование ментальной материи становится фактом.

Мы можем исследовать ее точно так же, как ученые-физики исследуют материю, ее частицы в адронном коллайдере. В адронном коллайдере создается ускорение, разгон частиц, чтобы, отслеживая их взаимодействие, можно было понять законы возникновения и развития физического мира, оценить реальные возможности управления системами микро– и макромиров. В Ментальном же Коллайдере, состоящем из ментальной материи (ментального волокна), тоже будет происходить ускорение, разгон элементарных частиц, но ментальных, а не физических, что поможет нам объяснить суть и возможности развития нашего ментального, понять, из чего состоит мыслительный процесс переработки информации и к какому результату он может приводить.

Зная принцип и механизм работы Ментального Коллайдера, будем использовать его и создавать собственный путь ментального развития – путь адаптации и управления инфосредой. Наша цель – достигнуть такого состояния, когда информация будет помогать развиваться, а не давить (у вас уже есть предварительная оценка результатов работы собственного Ментального Коллайдера из тест-открытки, и видно, сколько еще надо преодолеть ступеней на пути к вершине – к Лайфхакеру).

Благодаря контролю функционирования Ментального Коллайдера мы будем расти от Homo Sapiens до Homo Cogitus по аналогии с нашим физическим развитием (ходить учимся и мыслить научимся), начнем целенаправленно учиться опознавать и перерабатывать информационные сигналы, идущие извне.

Можно сказать, что мы будем раскрывать элементарные частицы мысли как первые шаги нашего ментального. Будем учиться ментально шагать[8] и, главное, ментально бегать[9] в современной информационной среде, как истинный Человек Мыслящий, а не только ментально ползать, как Человек Разумный. Развитие ментального аналогично процессу психомоторного развития: человек осваивает навык ползания, затем ходьбы, когда достаточно окрепнут мышцы ног, а затем бега, когда мышцы станут большими и сильными.