Читаем Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ полностью

В окне представлена осциллограмма данного слова. Для того чтобы получить в окне осциллограмму звукового файла, щелкните левой клавишей мыши по кнопке Open (открыть) и выберите нужный вам звуковой файл (в данном случае файл mjaso. wav).

Информация нижней строки меню касается параметров звукового файла: моно или стерео звук, длину звукового фрагмента в мс, положение курсоров на временной оси (поскольку в данном случае выделен весь файл, то положение курсоров соответствует началу и концу файла).


Рис. 12. Осциллограмма русского гласного [а]


Осциллограмма показывает периоды колебаний. В данном случае как в верхнем (большом) окне, так и в нижнем (маленьком) окне показана осциллограмма всего звукового фрагмента целиком. Если вы хотите рассмотреть форму колебаний более подробно, вы можете увеличить масштаб, нажимая клавишу In (увеличить) во второй строке меню до тех пор, пока масштаб не будет вас удовлетворять. При этом в нижнем окне появляется рамка, показывающая положение фрагмента верхнего окна на осциллограмме всего фрагмента звучания. Перемещать рамку можно с помощью нижнего механизма прокрутки.

Например, на рисунке внизу вы можете видеть увеличенные периоды колебания ударного гласного [a].

Для прослушивания звукового фрагмента полностью выделите его, для чего щелкните мышью по клавише Sel All (выделить все). Осциллограмма должна оказаться на синем фоне (обыкновенно при открытии файла он уже весь выделен). После этого нажмите зеленую клавишу Play (играть). Вы должны услышать слово «мясо» целиком.


Рис. 13. Окно с выделенным участком со слогом мя


Перемещая мышью курсор по осциллограмме (курсоры изначально находятся у левого и правого краев окна), вы можете прослушать разные фрагменты слова и определить, какие участки осциллограммы соответствуют каким звукам в слове. Помните, что воспроизводится тот участок звука, который находится на синем фоне. Например, выше (см. рис. 11) помещено изображение окна, в котором курсор находится между слогами мя и со, при этом выделен участок со слогом мя, и именно он и будет воспроизводиться при проигрывании. Если вы выделите другую часть осциллограммы, то воспроизводиться будет слог со.

Если вы хотите вырезать из файла сегмент меньшего размера (например, соответствующий ударному гласному [a]), установите левый курсор на начало того сегмента, который вы хотите вырезать, а правый – на конец.


Рис. 14. Окно с выделенным участком с гласным а


Теперь вы можете прослушать звук [a] отдельно, нажав на зеленую стрелку Play (играть). (Отдельно он будет звучать очень неестественно.) Время звучания этого звука указано на нижней строке меню: он начинается на отметке 0.043 с и заканчивается на отметке 0.121 с, время звучания указано в скобках – 0.078 с, т. е. 78 мс.

Для того чтобы его вырезать из этого файла, нажмите кнопку Edit (редактировать) в первой строке меню и выберите Cut (вырезать). После этого у вас выделенный кусок пропадет из общей осциллограммы и при воспроизведении вы должны услышать звукосочетание [мто].


Рис. 15. Окно с ударным гласным а


Вырезанный отрезок (гласный [a]) сейчас находится в буфере обмена. Вы можете вставить его в любое место данного файла, а можете сохранить как отдельный файл и работать дальше уже с этим файлом. Для этого можно открыть новое окно (нажать кнопку New на второй строке меню) и вставить файл в новое окно, нажав на кнопку Past (вставить). Теперь у вас должно быть два окна – старое и новое. А можно просто нажать кнопку

Repl (заменить), и в окне появиться осциллограмма гласного [a]. Старое окно при этом пропадет. Чтобы сохранить этот файл, нажмите File (файл), выберите Save as (сохранить как) и запишите новое имя файла, например A-stresed (А-ударное).

Осциллограмму данного гласного отдельно, вне контекста, можно видеть на рис. 15. Далее вы можете работать уже с отдельным звуком.


Задание 1. Найди сайт www.goldwave.com и ознакомьтесь с демонстрационной версией программы.

Задание 2. На сайте филологического факультета МГУ откройте учебник «Русская фонетика» (www.philol.msu.ru/rus/). В разделе, посвященном описанию акустических характеристик звуков речи, найдите определение терминов: частота, спектр, форманта, длительность. Ответьте письменно на вопросы:

Какая из акустических характеристик является основной?

Из каких компонентов она складывается?

Рекомендуемое домашнее задание

Прослушать любой из звуковых файлов, доступных в Интернете. Охарактеризовать интерактивные диктанты как типы звуковых файлов.

Глава III.

Интернет-ресурсы по русскому языку

Характеристика основных сайтов и порталов, предназначенных для среднего и высшего профессионального образования.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки
Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки

Как говорит знаменитый приматолог и нейробиолог Роберт Сапольски, если вы хотите понять поведение человека и природу хорошего или плохого поступка, вам придется разобраться буквально во всем – и в том, что происходило за секунду до него, и в том, что было миллионы лет назад. В книге автор поэтапно – можно сказать, в хронологическом разрезе – и очень подробно рассматривает огромное количество факторов, влияющих на наше поведение. Как работает наш мозг? За что отвечает миндалина, а за что нам стоит благодарить лобную кору? Что «ненавидит» островок? Почему у лондонских таксистов увеличен гиппокамп? Как связаны длины указательного и безымянного пальцев и количество внутриутробного тестостерона? Чем с точки зрения нейробиологии подростки отличаются от детей и взрослых? Бывают ли «чистые» альтруисты? В чем разница между прощением и примирением? Существует ли свобода воли? Как сложные социальные связи влияют на наше поведение и принятие решений? И это лишь малая часть вопросов, рассматриваемых в масштабной работе известного ученого.

Роберт Сапольски

Научная литература / Биология / Образование и наука
Что знает рыба
Что знает рыба

«Рыбы – не просто живые существа: это индивидуумы, обладающие личностью и строящие отношения с другими. Они могут учиться, воспринимать информацию и изобретать новое, успокаивать друг друга и строить планы на будущее. Они способны получать удовольствие, находиться в игривом настроении, ощущать страх, боль и радость. Это не просто умные, но и сознающие, общительные, социальные, способные использовать инструменты коммуникации, добродетельные и даже беспринципные существа. Цель моей книги – позволить им высказаться так, как было невозможно в прошлом. Благодаря значительным достижениям в области этологии, социобиологии, нейробиологии и экологии мы можем лучше понять, на что похож мир для самих рыб, как они воспринимают его, чувствуют и познают на собственном опыте». (Джонатан Бэлкомб)

Джонатан Бэлкомб

Научная литература