Интегрированные циклы занятий по приобщению к русской народной культуре. Для занятий с детьми 4-5 лет

Бел, как мел,

С неба прилетел,

Зиму пролежал,

Весной убежал.

(Снег)

Что за художник

На окнах нанес

И листья, и травы,

И заросли роз?

(Мороз)

В огне не горит

И в воде не тонет?

(Лед)

Воспитатель. О каком времени года говорится в загадках? (О зиме.) Назовите приметы зимы. (Ответы детей.) Наступила зима. На улице холодно, дует ветер, идет снег, солнышко светит, но не греет, как летом. Народ издавна следил за погодой, замечал ее изменения и записывал приметы: «Зима снежная – лето дождливое», «Зимой месяц к верху рожками – к морозу», «Зимой собаки валяются – к метели».

Педагог рассказывает русскую народную сказку «Заюшкина избушка». Рассматривает с детьми иллюстрации, задает им вопросы: «Где жили лисичка и зайчик? Что с ними случилось? Кто хотел помочь зайчику? Как лиса всех напугала? (Интонационное упражнение: произнесение слов лисы.) Как петушок сумел выжить лису из домика зайчика? Как петушок грозил лисе?» (Интонационное упражнение.) Предлагает ребятам спеть песенку-потешку «Как на тоненький ледок».

Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок.

Эх, зимушка-зима,

Зима снежная была!

Выпал беленький снежок,

Ехал Ванюшка-дружок.

Эх, зимушка-зима,

Зима снежная была!

Ехал Ваня, поспешал,

Со добра коня упал.

Эх, зимушка-зима,

Зима снежная была!

Две подружки увидали,

Мигом к Ване подбегали.

Эх, зимушка-зима,

Зима снежная была!

Мигом к Ване подбегали.

На добра коня сажали.

Эх, зимушка-зима,

Зима снежная была.

Занятие 2. Лепка

Тема: «Зайка беленький сидит».

Программное содержание. Вызвать интерес к знакомой сказке «Заюшкина избушка». Развивать воображение. Закреплять умения и навыки в лепке. Учить лепить из целого куска пластилина, делить его на части, использовать различные приемы лепки.

Материал. Игрушка зайчик. Пластилин, доски для лепки.

Предварительная работа. Закрепление стихотворных слов и правил русской народной игры «Зайка» (см. выше). Театрализация по сказке «Заюшкина избушка».

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

Хвост колечком.

(Собака)

Зубовато,

Серовато,

По полю рыщет.

Телят, ягнят ищет.

(Волк)

Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает.

(Медведь)

Не ездок, а со шпорами,

Не сторож, а всех будит.

(Петух)

Рыжая птичница

В курятник пошла,

Всех кур пересчитала

И с собой унесла.

(Лиса)

Зимой беленький,

А летом серенький,

Никого не обижает,

А всех сам боится.

(Заяц)

Воспитатель. Ребята, в какой сказке встречаются эти животные? («Заюшкина избушка».) Расскажите, что случилось с зайкой в этой сказке? Кто помог зайчику выгнать лису из домика? Как петушок грозил лисе? Покажите. (Интонационное упражнение.)

Проводится русская народная игра «Зайка».

Воспитатель предлагает детям слепить для зайки много друзей-зайчиков, чтобы им всем вместе было весело. Показывает игрушечного зайчика. Уточняет с детьми части тела зайчика и их форму. Обговаривает, какого цвета зайчиков будут лепить ребята (белого, так как на улице зима). Объясняет последовательность работы: целый кусок пластилина делим на две части. Одна часть – тело зайчика, из другой части делаем головку, ушки, лапки и хвостик. Туловище лепим овальное, раскатывая столбик между ладоней. Затем лепим маленькие столбики-ушки, лапки и хвостик. Воспитатель вместе с детьми стекой прорисовывает усики зайчиков, дети прилепляют глазки.

В конце занятия педагог рассматривает с детьми всех зайчиков.

Занятие 3. Конструирование из бумаги

Тема: «В лесу родилась елочка».

Программное содержание. Закреплять знания о времени года – зиме; зимних народных приметах. Познакомить детей с празднованием Нового года, с песней «В лесу родилась елочка». Закреплять умение резать полоску бумаги по линии контура по прямой. Учить склеивать концы полосок, изготовляя петельку-«клювик»; создавать поделку в технике объемной аппликации. Развивать творчество.