Интеллектика. Как работает ваш мозг

И наоборот, сильная эмоциональная реакция приводит к обратному процессу. Все новое вызывает панический ужас. Эта связка «эмоция страха-злобы – чувство интереса» образует своеобразный фундамент психики и, так или иначе, проходит через всю сознательную жизнь человека.

В основе интеллектуального поведения лежит чувство интереса. Оно развивается из ориентировочного рефлекса, который проявляется уже в первый день жизни младенца.

Чувство интереса появляется также в раннем детстве. Ребенок становится любознательным и легко учится.

Чем более развит мозг, тем чувство интереса становится сильнее. У личности чувство интереса достигает уровня жгучего ощущения тайны.

Интересный объект захватывает и зачаровывает. Именно чувство интереса дает человеку ощущение полноты жизни. При повышении интереса человек испытывает воодушевление и готов работать весь день напролет.

Чувство интереса дает энергию жизни.

В этом секрет максимальной работоспособности. Если вам нужно выполнить большое дело, то вы должны сделать его интересным. Чувство интереса удесятерит ваши силы. Этим объясняются поразительные достижения гениев. Они развили в себе такое чувство интереса, что их интеллект сокрушал проблемы, как бульдозер.

И наоборот, если вы испытываете скуку, то ваш интеллект свертывается калачиком и засыпает. Из этого следует важный вывод. Вы добьетесь успеха только в том деле, которое вам интересно. Большая ошибка многих людей состоит в том, что они выбирают себе работу исходя из престижа, зарплаты или близости к дому. Но не обращают внимания на то, насколько она им интересна. Воспринимая работу, как тяжкое бремя, они не могут достигнуть в ней никаких результатов. Руководство их считает никчемными работниками, а сами они ощущают себя неудачниками.

В основе любого дела должно лежать чувство интереса. Чем выше интерес, тем выше энергетика, тем больше успех.

Чувство юмора

Чувство юмора в работе интеллекта выполняет особую, очень важную роль.

К этому чувству у большинства людей отношение достаточно прохладное: принято считать шутки и анекдоты чем-то несерьезным и неважным. Однако чувство юмора – это самый верный признак развития интеллекта. Не случайно способность шутить еще называют остроумием.

Появление автоматических понятий сокращает время осознания ситуации и облегчает жизнь. В то же время с ростом интеллекта возникает множество противоречий, которые начинают блокировать сознание. Человек потерял бы способность реагировать на поступающие стимулы, если бы природа не предложила ему способ быстрого разрешения противоречий – особое чувство, которое развивается уже на высших ступенях развития интеллекта, чувство юмора.

За чувство юмора отвечают нижние части лобных долей мозга, поэтому оно развивается вместе с интеллектом.

Чувство юмора дикаря
Погода снежная была,
Отличная погода.
Швырнул снежком из-за угла
Я прямо в пешехода!
Он рассердился, поднял крик,
Что снег попал за воротник,
Что так нельзя, что стыдно так,
Что к людям я не чуток.
Подумайте, какой чудак:
Не понимает шуток!

Агния Барто

Появление чувства юмора связано с ситуацией разрядки после неожиданного испуга или напряжения. Зачатки чувства юмора есть и у животных. Лоренц заметил, что у собак разрядка какой-либо трудной ситуации связана с реакцией бурных приветствий.

В основе чувства юмора лежит простая физиологическая реакция. В трудной ситуации в кровь выбрасывается множество гормонов, которые служат для подготовки к возможной драке или бегству. Повышается давление, учащается сердцебиение, напрягаются мышцы. Если ситуация разрядилась, то организму нужно быстро убрать лишние гормоны и снять напряжение. У человека эту роль выполняет смех. В случае, если неожиданная опасность проходит, у человека обычно начинается так называемый нервный смех – он и снимает напряжение.

Так как снятие напряжения приятно, дикарь начинает сам создавать условия для такой разрядки. Множество детских игр связано с созданием слегка опасной ситуации: когда она проходит, ребенок весело смеется над своими страхами.

Некоторые дети понимают, что, пугая себя, можно перейти некоторую грань, когда будет по-настоящему страшно. И тогда они начинают создавать страшные ситуации другим. В результате появляются так называемые грубые шутки: резко толкнуть, поставить подножку, поднести к лицу паука.

Если дети хотят рассмешить других, то устраивают такие издевательства над собой: падают, опрокидывают на себя посуду.