Интернет-культура в современном социуме. Культурологическое исследование

При автоматическом управлении дистанционным обучением, контроль за работой слушателей дистанционного обучения осуществляет непосредственно система управления обучением (система дистанционного обучения). Базируясь на различных показателях обучения слушателя дистанционного обучения, система дистанционного обучения может самостоятельно определить, какие действия необходимо предпринять, вплоть до изменения программы обучения.

При ручном управлении дистанционным обучением контроль за работой слушателей дистанционного обучения полностью возлагается на ответственного за обучение (тютор, менеджер обучения и т.п.). При смешанном управлении дистанционным обучением управление обучением делится на две зоны ответственности. На нижнем уровне управление дистанционным обучением осуществляется системой управления обучением (система дистанционным обучением) полностью автоматически. В случае возникновения непредвиденных или сложных ситуаций система управления обучением (система дистанционного обучения) эскалирует данную проблему на уровень ответственного за дистанционное обучение.

Таким образом, при проведении дистанционного обучения необходимо создание службы поддержки, соответствующей современным требованиям стандартов в сфере управления ИТ – деятельностью (в первую очередь ITIL). Необходимо отметить, что служба поддержки также может взять на себя задачи обеспечения методической поддержки слушателей дистанционного обучения, что является важной частью проведения дистанционного обучения.

Сегодня (2015 г.) дистанционное обучение переживает период стремительного развития. Все большое количество учебных заведений, компаний, государственных организаций внедряют в учебный процесс технологии дистанционного обучения. К сожалению, необходимо отметить наличие небольшого количества специалистов высокого уровня в этой области. В настоящее время к работе в данной области привлечено огромное количество специалистов низкой квалификации. Они не владеют ни навыками педагогики, ни знают и не понимают информационные технологии. Их роль зачастую сводится к регистрации пользователей в системе дистанционного обучения и просмотре формируемых системой отчетов. Эффективность такого обучения крайне невелика и приводит к появлению у многих ощущения, что дистанционное обучение – это не серьезно и не может дать хорошего результата. Однако эту ситуацию можно отнести к проблемам роста. С течением времени некомпетентные люди уйдут и на рынке будут представлены услуги, качество которых действительно обеспечит высокую эффективность обучения, проводимого с использованием технологий дистанционного обучения.

Заключение

Завершая анализ по проблеме интернет-культуры современного социума, необходимо зафиксировать на следующем:

– для многих пользователей интернет-пространство образует виртуальную бытовую повседневность, которая становится более реальной, чем сама реальная жизнь. Активный пользователь социальных сетей, как правило, регулярно посещает одни и те же интернет ресурсы и в разной степени взаимодействует с другими пользователями в количестве не более ста или двухсот человек, которые, как правило, являются его единомышленниками. Такое интернет-единение вызывает глубокие искажения действительности, что не может волновать родителей, общество, государство;

– при организации пиар акций или арт-мероприятий с привлечением электронных информационных ресурсов необходимо знать, что интернет-пространство не является единой информационной сферой, оно определенно разбито на сегменты, где есть своя культура и свои «правила игры». Если необходимо донести свое послание до какой-либо узкой или специфической аудитории, то работа в социальных сетях – самая актуальная среда.

– для интернет-среды характерны измененные, и даже искаженные представления о культурных ценностях. Очень часто сетевая активность является способом замены желаний и возможностей пользователя, которые не могут быть реализованы в реальной жизни. Именно поэтому человек прибегает к различным способам выражения своих эмоций и культуры в интернет-сети;

– парадокс современной культуры повседневности, куда мы включаем и интернет-культуру, отличается стремлением к свободе, плюрализму, альтернативности. Данное наше исследование показало, что, к сожалению, интернет-свобода приводит к тому, что ее пользователи становятся более манипулируемые со стороны заинтересованных лиц, которые моделируют «свободу» в своих интересах.

Так же важно подчеркнуть основные заключения и выводы:

1. Освоение интернет-сети дает нам право утверждать, что восприятие визуальных образов культуры, способствует их интерпретировать, анализировать, сопоставлять, оценивать, представлять, составлять на этом фундаменте индивидуальные художественные образы.

2. Исследование социальных сетей как продукта современной культуры, дает нам возможность осознать их значимость и влияние в современном социуме.

3. Рассмотрение взаимодействия интернет-сети и государственного аппарата, позволяет нам увидеть и доказывает его изменение в эпоху информационного изобилия.