Читаем Интернет-журналистика. Как писать хорошие тексты, привлекать аудиторию и зарабатывать на этом полностью

Цитата как ключевой пункт обычно набирается крупным кеглем, часто применяется в интервью или в колонках, подчеркивает особенно удачные места. У нее две скрытые функции – обратить внимание читателя на пропущенный сюжетный поворот или предупредить о таком повороте впереди.

Издание The Village в рубрике «Личный опыт» опубликовало материал «Я живу возле борделя на „Академической“»[96]. На случай, если читатель выбрал неправильный режим потребления и не начал читать внимательно, после пятого абзаца его встречает врезка:

Я иду домой, захожу в собственный подъезд, а там стоит очередь в бордель из пяти человек. И еще несколько стоят на улице

Еще несколько абзацев – и:

Полицейские в частной беседе нам сказали, что могут только выписать штраф, а найти человека, который организовал притон, не могут

Материал, о котором идет речь, по сути – длинный монолог. Он не разбит на части, поэтому подобные врезки помогают читателю понять, о чем идет речь, выхватывают за него самое интересное при проглядывании.

Цитата как высказывание дает журналисту возможность показать читателю мнения о происходящем, оставаясь над схваткой. Такая цитата в структуре текста обычно менее важна – фактологическая часть материала говорит за себя, и невнимательный читатель смело пропускает цитату, лишь завидев кавычки.

Другое дело, что цитата часто носит справочный характер, ведь она необязательно содержит мнение человека. Это может быть выдержка из документа, комментарий чиновника или эксперта, то есть условно полезная информация, к которой читатель может захотеть вернуться.

Перечисление, список. В повествовании часто нужно показать читателю равноправные утверждения или перечислить схожие предметы и явления. Для этого, конечно, используются списки.

Особенность списка в том, что читатель воспринимает его как разрешение пропустить значительную часть, скользить взглядом. Нет ничего лучше для переключения внимания пользователя на поверхностное чтение или проглядывание, чем списки.

Не стоит воспринимать это как недостаток. Сплошной слепой список в абзаце обычно уродлив, однако ненумерованный перечень побуждает к действию. Он как бы говорит читателю: вот твои альтернативы. Можешь ознакомиться позже или выбрать что-то полезное сейчас; поработай с этим списком.

Используйте для выделения пунктов ненумерованного списка то, что, по вашему мнению, лучше отражает его характер. Особенно это касается распространения в социальных медиа, где обычные черные буллеты выглядят диковато.

Нумерованный перечень хорош, когда мы хотим построить связный список, где каждый следующий шаг зависит от предыдущего. Другой случай, когда пригодится нумерованный список – если в будущем нам необходимо ссылаться на конкретный номер. Именно поэтому в юридических документах списки обычно нумерованные, а в журналистских материалах – нет.

Запомните еще одно: нумерованные перечни обычно плоховато выглядят на экране мобильника, так как их непросто окинуть взглядом, и на сам номер уходит довольно много ценного экранного пространства. Представьте себе, что вы дистрибутируете текст в мессенджере: там окошко чата и так меньше ширины экрана, да еще существенную часть займет номер того или иного пункта. Именно поэтому люди, которым позарез требуется поставить номер, часто ставят его с помощью эмодзи.

Иллюстрация. Текст не может передать все смыслы за считаные секунды, которые тратит на статью читатель. Поэтому, конечно, мы иллюстрируем наш материал, используя статичные картинки, анимации, интерактивные блоки, видеоролики. И сталкиваемся с проблемой.

Нет никакого способа убедить читателя, что он должен прочесть все до ролика, посмотреть ролик, а потом прочесть все после ролика. Зачастую мы не можем даже гарантировать внимательное изучение изображения. Получается, что иллюстрация должна нести уникальный смысл, без которого в принципе можно обойтись[97].

Дополнительные иллюстрации на настольных компьютерах обычно располагают сбоку. В мобильной ленте они часто скрываются в карусели (аналог в Instagram – мультипост) или за врезками, требующими дополнительного действия – например, перехода на отдельную страницу.

Просмотр иллюстрации, если она находится вне основной ленты или повествования, дело энергетически затратное, так как требует действия помимо вертикального. Поэтому для галерей и мини-галерей желательно предусматривать привлекательный анонс.

В свою очередь, просмотр основных сюжетных фотографий, иллюстраций и графиков должен быстро и гарантированно принести дополнительную информацию. Мы достигаем этого с помощью подписи, описывая там не только автора, но и важный контекст – обстоятельства, доводы, данные.

Перейти на страницу:

Все книги серии Книга профессионала

Великие авантюры эпохи
Великие авантюры эпохи

«Синий бархат» – это подкаст журналиста и политолога Егора Сенникова, выходящий с 2018 года на радио «Глаголев. FM». Исторические анекдоты и небольшие детали прошлого, предательство и геройство, странности и чудачества – всем этим наполнены эпизоды подкаста. Теперь «Синий бархат» – ещё и книга. Шесть историй о людях, оказавшихся в пограничных ситуациях. Вместе с автором мы отправимся в сердце нацистской Германии и окажемся в мире поддельного искусства, пройдёмся, вслед за шпионами и перебежчиками, по тайным тропам холодной войны и узнаем, может ли африканский диктатор добровольно отказаться от власти. «Синий бархат» – это путешествие на край неизведанного, туда, где мало кто бывал, а ещё меньше – кому удалось оттуда вернуться.

Егор Сенников

История / Исторические приключения / Образование и наука
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Александр Борисович Милкус

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Русское экономическое чудо: что пошло не так?
Русское экономическое чудо: что пошло не так?

Сергей Алексашенко создавал экономическую систему новой России. Поэтому его экспертное мнение не только интересно, к нему нужно прислушиваться, анализировать, а лучше – использовать его как руководство к действию. Эта книга посвящена анализу различных аспектов экономической ситуации в новейшей России. Автор показывает читателю ясную картину того, что происходит в стране. А поскольку тексты, вошедшие в книгу, были написаны в разные годы, мы можем в реальном времени наблюдать за всеми процессами, событиями и изменениями в политико-экономической жизни, а также за изменениями позиции автора. Книга написана в фирменном для С. Алексашенко стиле – четко, с железной логикой, стройной аргументацией и присущей автору легкой иронией.

Сергей Владимирович Алексашенко

Публицистика

Похожие книги