Читаем Интуитивное воспитание: Лучшая книга для родителей полностью

Любое путешествие, которое имеет какую-то цель, закончится достижением или списком причин, почему вы не достигли ее. Как сложится ваша судьба – лежит на ваших плечах. Один из самых больших уроков, который я вынес, это Действовать. Это моя мантра, и именно ей я обязан больше всего за все перемены в моей жизни за последние 15 лет.

«Действуй» – это мантра, которая заставит вас двигаться дальше

В любой ситуации, где у вас есть выбор или где жизнь ставит вам подножку, если вы начнете спрашивать себя: «Что я могу сделать в данной ситуации?» – то это открывает возможность к действию. Почти всегда есть то, что вы можете сделать. Все, что больше, чем ничего, это уже что-то.

Вопрос себе 1: Что я могу сделать в данной ситуации?

Вероятно, вы сталкивались с молитвой о душевном спокойствии:


Господи, дай мне спокойствие принять то, чего я не могу изменить,

Дай мне мужество изменить то, что я изменить могу,

И дай мне мудрость отличить одно от другого.


Мне же не нравится эта часть «Дай мне». Это ЭЛК. Я бы предпочел версию, которая является мантрой, а не молитвой:


Прими вещи, которые я не могу изменить;

Развивай мужество, чтобы изменить то, что я могу изменить;

И имей мудрость, чтобы отличить одно от другого.

Здесь не так много спокойствия, но оно больше соответствует моей точке зрения.

Представьте, что ваша жизнь состоит из двух кругов:



Круг влияния состоит из вещей, которые вы можете изменить. Круг беспокойства наполнен вещами, которые вас беспокоят и на которые вы не можете повлиять напрямую. Мы можем потерять много времени и мыслей в кругу беспокойства. Он, как правило, повышает наш уровень беспокойства. Научитесь принимать меры в отношении того, что находится в вашем кругу влияния. Отпустите то, что находится в кругу беспокойства. Это значительно улучшит вашу способность оставаться сосредоточенным. Всякий раз, когда вы будете чувствовать, что жизнь преподносит неприятные сюрпризы или столкнетесь с проблемой, нарисуйте два этих круга и напишите в них то, что у вас на уме. Посмотрите, где оказалась каждая проблема или беспокойство. Затем сделайте, что в ваших силах с тем, что находится в кругу влияния. Примите то, на что не можете повлиять. Оставьте эти вещи позади.

Например, в мой круг беспокойства я бы отнес глобальное потепление. Думая о масштабах проблемы и ее будущем влиянии на жизнь моей семьи, эти мысли могут выбить из колеи. Что я могу с этим сделать? В мой круг влияния я могу отнести мою обязанность перерабатывать мусор, уменьшение количества выброса продуктов сгорания. Если я захочу сделать больше, я могу расширить этот круг и присоединиться к «Гринпис» и участвовать в кампаниях по экологическим вопросам. Я могу расширить его еще больше и пойти в политику. Я мог бы, возможно, стать премьер-министром. Мы сами можем выбирать степень нашего влияния и то количество времени и усилий, которые мы хотим затратить, чтобы максимально его увеличить.

Другим примером может быть образование ваших детей. В круг вашего беспокойства вы можете поместить чрезмерное внимание на экзамены, которые в дальнейшем не понадобятся вашему ребенку, на подходящей школе, которая для вас недоступна, и на стоимости университетского образования, когда они вырастут. Список вашего беспокойства о будущем вашего ребенка, вероятно, почти не имеет границ, как только вы начнете об этом думать. Так что вы можете отнести к кругу влияния? А можете ли научить их тому, что считаете важным? Можете ли увеличить количество времени, которое проводите с детьми, и потратить его на обучение? Могли бы вы стать школьным губернатором? Могли бы вы заниматься обучением на дому? У всех из вас будет различное пространство для маневров в ответе на эти вопросы. Это нормально. Главное, чтобы вы решали то, что можете сделать.

Это сердце ИЛК. Если что-то может быть сделано вами, делайте это. Если нет, но это что-то может сделать кто-то другой, попросите их сделать это. Если никто не может ничего сделать, тогда примите это, отпустите это и идите дальше. Эти три шага являются действием, а не пассивной надеждой на то, что кто-то другой решит этот вопрос за вас.

Как мудро заметило Его Святейшество Далай-лама: «Если проблему можно решить, то нет причин для беспокойства, а если нельзя, то беспокойство здесь не поможет».


Когда становится трудно…

Целью саморазвития является не сглаживание углов жизни, а попытка лучше с ними справляться, потому что они не только острые и неизбежные, они часто необходимы для роста.

Представьте, что однажды что-то пошло не так, что-то «плохое» случилось по вашему мнению. Может, вы вспомните какой-то недавний случай. Задай себе следующие вопросы:


Проработайте проблему

Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Чтобы ребенок не был трудным
Чтобы ребенок не был трудным

В наши дни вопросы воспитания детей интересуют множество родителей. Но порой бывает непросто разобраться в разных направлениях и методиках, понять, какой стиль воспитания не повредит ребенку, а, наоборот, будет способствовать гармоническому развитию его личности.Книга «Чтобы ребенок не был трудным» — не плод досужих домыслов кабинетного ученого. Она создавалась на основе практической работы, в процессе наблюдения за детьми. Как за «трудными», с которыми проводились психокоррекционные занятия, так и за «легкими», которым подобные занятия не требовались, но с которыми у родителей периодически возникали проблемы, и тогда они в поисках решения обращались к специалистам.Автор книги — православный педагог, публицист, драматург, член Союза писателей России и один из создателей (в соавторстве с Ириной Яковлевной Медведевой) оригинальной методики куклотерапии — коррекции детских поведенческих расстройств при помощи кукольного театра. Автор делится своим опытом, размышляет и дает конкретные советы, как найти с ребенком общий язык и сохранить его нравственное и психическое здоровье. Иными словами, как добиться того, ЧТОБЫ РЕБЕНОК НЕ БЫЛ ТРУДНЫМ.***Посвящается моим детям: Филиппу, Кристине и Феликсу***Издается по благословению благочинного Клинского округа Московской епархии протоиерея Бориса Балашова.По вопросам приобретения обращайтесь в православное издательство «Христианская жизнь»Тел.: 8-(49624)-3-60-12Факс: 8-(49624)-2-68-70E-mail: fhg@mail.ru

Татьяна Львовна Шишова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука