Инженерное образование – дело всей жизни. Воспоминания о ректоре С. А. Подлесном

Сергей Антонович разделял наши позиции по перспективам инновационного развития в крае. После неоднократных рассмотрений на Совете ректоров, различных конференциях и круглых столах, при поддержке депутатов и председателя Законодательного собрания края А. В. Усса удалось внести изменения (дополнения) в Закон Красноярского края «О научной, научно-технической и инновационной деятельности в Красноярском крае» от 1 декабря 2011 года № 13-6629, определив, что региональные технологические платформы являются субъектом региональной инновационной структуры и таким образом могут получать поддержку на проведение работ в интересах инновационного развития как отдельных направлений, так и проектов, принятых к реализации в РТП. Сергей Антонович как опытный специалист, ученый, являясь председателем региональных отделений Ассоциации инженерного образования России и Международной академии наук высшей школы, всегда выступал сторонником широкого сотрудничества и инновационных подходов к развитию образования и инженерного дела.

Совершенно особое место моего сотрудничества с Сергеем Антоновичем занимала совместная работа в рамках гранта Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) в 2016–2017 гг. «Методологическое обеспечение новой политехнической школы». Сергей Антонович активно включился в это исследование и оказал большое содействие выходу наших разработок на международный уровень.

Приятно сознавать, что многие годы мне посчастливилось работать по ряду исследований с Сергеем Антоновичем Подлесным, авторитетным организатором науки и образования, настоящим профессионалом, который очень много сделал для развития образования и науки в нашем крае. Он останется в наших сердцах человеком высокой чести, образованности и долга.

9 января 2018 г.

Таким я его знал

Шабанов Василий Филиппович

д-р физ. — мат. наук, профессор,

академик Российской академии наук,

научный руководитель Федерального исследовательского центра

«Красноярский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук»

1988–2017 гг. — председатель президиума Красноярского научного центра

Сибирского отделения Российской академии наук

С Сергеем Антоновичем мы познакомились в начале 1980-х годов, но по-настоящему я узнал его, когда он стал ректором Красноярского государственного технического университета.

Время, надо сказать, было непростое, одним словом, — безвременье.

Представляемая отлаженная система получения новых знаний в фундаментальной науке Российской академии наук, в университетах, отраслевых институтах рухнула в результате непрекращающихся реформ. При этом наиболее сильно пострадали научные исследования в вузах и отраслевых институтах. Академия наук, в силу своего международного авторитета, коллективов сотрудников, связавших свою жизнь с наукой, разумного консерватизма, пропитанного духом преемственности и свободного поиска научных результатов, оказалась более устойчива к быстро меняющейся системе.

Вузам оказалось сложнее — постоянно обновляющийся состав студентов, снижающийся уровень подготовки абитуриентов, стареющая материальная база и, самое страшное, регулярно реформируемая система образования, в том числе, переход на «средневековую систему» бакалавриата и магистратуры, сокращение финансирования, — всё это оказывало негативное влияние на высшую школу.

В этой ситуации Сергей Антонович в свойственной ему мягкой манере, на основе принципов высочайшей морали и постоянной заботы о качестве подготовки студентов сотворил просто чудеса в организационной работе вуза. Он принял активное участие в подготовке Закона Красноярского края «Об образовании», что позволяло получить дополнительное финансирование для поддержки образовательных процессов. Более того, был подготовлен и принят Закон Красноярского края «О научной деятельности и региональной научно-образовательной политике». Принятие этого Закона способствовало организации поддержки образовательного и научно-технического потенциала субъекта Федерации.

Благодаря настойчивой и высокопрофессиональной деятельности Сергея Антоновича эти материалы были подготовлены на таком уровне, что в дальнейшем образование и наука были отнесены к сфере совместного ведения федеральных и региональных органов власти, а вопросы региональной политики в области науки и образования — в качестве одного из приоритетов единой государственной научно-технической политики.

В среднем финансовая составляющая от субъекта Федерации невелика, но зато она является интегрирующим началом для организации новых проектов.