Инженерное образование – дело всей жизни. Воспоминания о ректоре С. А. Подлесном

После Распоряжения Правительства РФ о создании в Красноярске Сибирского федерального университета за счет объединения четырех вузов на одной из наших первых встреч с их ректорами Сергей Антонович особенно подчеркнул достижения возглавляемого им университета, его значение и масштаб. Само появление СФУ определило особое положение Красноярского края в экономике России. Основными направлениями подготовки специалистов были заявлены такие, как цветная металлургия, энергетика, нефть и газ, газотехнологии, экология и рациональное природопользование. Большинство из них успешно реализовывались в КГТУ и ГУЦМиЗе.

Сергей Антонович Подлесный по праву вошел в состав ректората СФУ в качестве проректора по учебной работе, а впоследствии — проректора по магистратуре и территориальной образовательной сети, оставаясь неизменно деятельным, болеющим душой за дело, которому он посвятил всю свою жизнь.

Главная проблема российской высшей школы — снижение качества образования. Наверное, поэтому повышение качества высшего профессионального образования в области техники и технологий было одним из направлений научной деятельности Сергея Антоновича наряду с направлением по применению устройств приема и обработки сигналов радиотехнических систем в радиолокации, радионавигации, радиоуправлении и геофизике. И одним из важнейших направлений деятельности СФУ было обозначено становление современной магистратуры. Преимущества магистратуры СФУ — высокий уровень профессорско-преподавательского состава, уникальное оборудование мирового класса, позволяющее проводить исследования и разработки на переднем крае науки, техники и технологии, великолепная библиотека, тесные связи с ведущими институтами Российской академии наук, научно-производственными объединениями, крупнейшими фирмами и развитые международные связи. Усилия с самого начала были направлены не только на увеличение приема и реализуемые программы, но и на рост количества внешних стажировок магистров в российских и зарубежных университетах. Были задействованы проекты международных фондов (Erasmus Mundus, Tempus, DFG, DAA, CRDF), ресурсы Красноярского фонда науки и собственные ресурсы университета. Сергей Антонович с энтузиазмом взялся за воплощение этого важнейшего проекта, возглавив магистратуру в СФУ.

Сергей Антонович привлекал к себе внимание благодаря своей неуемной жажде познания, причем в различных сферах. Он пристально следил за новыми открытиями, за публикациями в научной литературе и ведущих периодических изданиях, освещающих проблемы высшей школы. И с завидной эффективностью использовал эту информацию в своих лекционных курсах, выступлениях, охотно делясь знаниями с коллегами и студентами. Это его стремление и умение творчески перерабатывать и транслировать новое широкой аудитории помогало соратникам, аспирантам, студентам выстраивать более успешные векторы сотрудничества и обучения. Коллеги в один голос отмечают мастерство Сергея Антоновича как профессора и лектора очень высокого уровня. Учиться и учить передовому, современному, инновационному — таковым было жизненное кредо Сергея Антоновича. Его ученики говорят, что невозможно было не усвоить сложный материал, если занятия вел ректор С. А. Подлесный. На мой взгляд, опыт преподавателя помог ему стать эффективным кризисным менеджером в период перестройки при крайне ограниченном материальном и финансовом обеспечении КГТУ.

Сергей Антонович всегда хотел, чтобы возглавляемый им вуз был лидером во всем: в образовании, науке, спорте, самодеятельности, культуре, студенческой активности. Большое внимание он уделял также общественной жизни вуза и корпоративной культуре. Коллективу КГТУ был присущ особый патриотизм и любовь к родному вузу. Чувство сопричастности к общему делу укрепляло веру людей в лучшее, было тем цементирующим материалом, который и сегодня отличает политехников. Сергей Антонович был в этом примером и как ректор, и как личность.

На всех этапах многогранной деятельности Сергей Антонович с абсолютной точностью выделял самые актуальные и сложные из множества поставленных перед ним и вузом задач. Для руководителя важно умение правильно расставить кадры. Сергей Антонович знал людей, старался убеждать, а не командовать. Внимательно относился к молодым исследователям, развивая их творческие задатки. У него не было любимчиков, в то же время он не допускал давления на инакомыслящих. Он демонстрировал преданность науке и высшему образованию, отдавая все свои силы и знания любимому делу.

Будучи очень одаренным человеком, интеллектуалом и эрудитом, Сергей Антонович достиг в своей деятельности больших успехов, поскольку его стремления совпали с интересами альма-матер. Волевой, целеустремленный, принципиальный руководитель крупного университета был верен себе, своим идеалам и своему призванию.

25 июля 2018 г.

Интеллигентным нельзя притвориться

Александров Юрий Леонидович

д-р экон, наук, профессор,