Исход

— Вот как? — неподдельно изумился Халлон. — Ну тогда поведай нам, сколько неписей зоны переноса умеют читать-писать хотя бы на одном языке, хотя бы на самом примитивном уровне. -

— Не так уж и мало, — улыбнулся Дядя, — большинство из таких… мы сами и научили. Во-первых это фейри, не только фейри из ШОН, но и те, кто прошёл ''вечерние школы''. Во-вторых — ребятня из Школы (Школы Детей Драконов), а это не только воспитанники, но и дети всех фермеров, всех горожан и тех, кто проживает в замках. В-третьих — взрослые: уже отучившиеся или учащиеся в настоящий момент в ремесленных школах при Кирпичном и Металлургическом заводах + замковые школы медицинской службы (аптекарей, фельдшеров, ветеринаров). Я точно знаю, там первым делом в обязательном порядке учат читать и писать. -

— Всё верно, — немедленно подтвердил встрепенувшийся Элиссар, — неграмотных учим, грамотных подтягиваем до должного уровня, иначе их было бы гораздо сложнее обучать профессии. Не говоря уж о том, что я просто НЕ ПРЕДСТАВЛЯЮ себе, как может работать неграмотный аптекарь, да и если уж на то пошло, и фельдшер с ветеринаром. -

— Так сколько всего осталось неграмотных среди неписей? — заинтересовавшийся вопросом Глава опередил бывшего адмирала.

— Точных цифр не назову, где-то процентов 30–40, в основном среди женщин. Процент мог бы быть и выше, но изначально среди северян оказалось неожиданно много грамотных, среди Белок меньше, но тоже всплыли как наутилусы то тут, то там. -

— Почему неожиданно? — уточнила Куэ.

— Учитывая обстоятельства удивительно, что такие вообще нашлись — последние несколько поколений жизни под властью банд не самым лучшим образом сказались на их культурном уровне. Никаких школ и училищ там в принципе не существовало, тем более не осталось ни одной библиотеки, книги не писались и не издавались столетиями, точно так же никто и нигде не производил никаких принадлежностей для письма, чернил, бумаги, полное отсутствие рынка печатной продукции или поступлений извне. — Дядя хмыкнул, прежде чем поделиться давно возникшей у него догадкой: — Я подозреваю, что передаваемая в некоторых семьях письменная речь это удивительный пример такого ли своеобразного сопротивления власти банд, к тому же абсолютное большинство бандитов не умели читать, а значит письменные послания служили относительно безопасным способом общения недовольных, распространения не предназначенной для ушей бандитов информации, и одновременно грамотность являлась статусной, почти религиозной вещью, памятью о старых временах королевств. Почти то же самое Белки — передаваемое из поколения в поколение умение читать-писать на общем это крошечные осколки бывшего влияния королевств на их племена. Для примера, среди южан-рабов, варваров с Торжища или дорейцев-людей с Рассветного полуострова крайне мало грамотных, даже среди учеников шаманов, представителей знатных семей и успешных ремесленников. Прикреплённых из империи (Парнской) принципиально держали в безграмотном состоянии, свободным крестьянам учиться читать-писать открыто не запрещали, но и никак не поощряли такое желание, зато любого поступившего на легионную службу по минимуму натаскивали во время тамошнего аналога КМБ (курс молодого бойца). -

— Всё это очень интересно, где-то познавательно, но давайте ближе к теме, — Дримм вернул вильнувшее в сторону обсуждение на нужный путь, — поясни нам, почему вы с Отличницей (Исилиэль) считаете, что достижение грамотности 100 % населения зоны переноса это детская игра, а на Земле легкая цель? -

— И какая нам практическая польза от форсированной прокачки взрослых земных туземцев на образование, ведь мы итак рано или поздно добьёмся своего, обучая их детей в наших школах? Заставляя взрослых учиться, не получим ли мы обратный эффект — недовольства, тихого саботажа или открытого сопротивления? — дополнил вопрос Главы бывший адмирал.

— Я не говорил, что лёгкая, я сказал, что это вполне посильная, решаемая задача, — захотел уточнить Дядя, прежде чем вернуть слово рвущейся в бой напарнице. — От своих слов про зону переноса не отказываюсь: здесь, при такой концентрации сил и разных школ с их преподавательским составом и неисчерпаемым резервом в виде ПОГОЛОВНО грамотных заготовок мы можем всё, буквально ВСЁ, вплоть до индивидуального подхода к каждой конкретной группе населения. Например, обучение грамоте жильцов, защитников и слуг храма можно частично или полностью переложить на жрецов. Обучение работников Кухни и Столовки, других заведений общепита — на ведомство Иримэ, тем более у неё хорошие завязки с нами (Школой Детей Драконов), и мы ей обязательно поможем. Борджиа и Стрекоза спокойно могут организовать обучение работников своих предприятий и членов их семей, друиды легко возьмут на себя фермеров, ну и так далее. Обязательно предусмотреть, чтобы нагрузка на работающих неписй не слишком возрастала, конечно не следует откровенно увязывать скажем размер зарплаты с умением читать и писать, но какие-то поощрения овладевающим грамотой нужно предусмотреть. -