Что касается более взрослых детей, то на них такое поведение родителей не оказывает никакого эффекта. «Привычные» приступы родительского гнева им нипочем, им все как с гуся вода.
Приступы гнева вредят доверию, которое должно царить между родителями и детьми. Они вызывают у детей самый настоящий страх.
Если ребенка дома ругают и наказывают за плохие отметки, то у него непременно возникнет желание в следующий раз всеми правдами и неправдами скрыть неудачные оценки от своих родителей. Теперь не рассчитывайте, что ребенок будет по своей инициативе признавать ошибки и сознаваться в проделках.
Гнев по своей природе неэффективен. Ко мне часто приходят родители, которые никак не могут заставить слушаться своих детей всех возрастов. А ведь все они ежедневно выходят из себя, кричат на детей, а порой даже бьют их. Если бы проявление гнева было эффективным методом воспитания, то у таких родителей просто не было бы нужды приходить ко мне за советом…
Давайте избавимся раз и навсегда от утомительных для всех членов семьи и полностью неэффективных элементов родительского поведения, среди которых – постоянные критические замечания с их стороны; злые выкрики; нравоучения, состоящие более чем из трех фраз; поведение родителей-мучеников и т. д.
Какого бы возраста ни были дети, приступы гнева у их родителей в лучшем случае не приносят никакого результата, в худшем – серьезно осложняют ситуацию.
Глава 5
Отличные способы поддержки
64. Предлагайте ребенку ограниченный выбор
«Моей четырехлетней дочке определенно нравится принимать решения. Однако я обратила внимание, что когда я предлагаю ей широкий выбор, то она оказывается в полной растерянности… Или же просто говорит первое, что в голову придет!»
Во многих ситуациях полезно предоставить ребенку возможность выбора. Однако этот выбор должен быть «узким», когда ребенок выбирает из нескольких предложенных вариантов, а не «широким», когда ребенку в его решении предоставляется полная свобода.
Самые маленькие дети очень много «хулиганят», что зачастую заключается лишь в том, что им в голову приходят новые идеи по изучению мира вокруг и ознакомлению с ним.
Принцип ограниченного выбора заключается в замене одного «нет» на два «да».
• «Никакого печенья в гостиной. Ты можешь поесть либо на кухне, либо в саду».
• «Нельзя кидаться кубиками. Ты можешь бросить подушку или же плюшевого мишку».
Почему ребенок так часто противится делать то, о чем вы его попросили? Потому что при выполнении требуемого у него складывается впечатление, что он делает только то, что хочется вам, а не ему самому. Благодаря возможности самостоятельно принимать решения ребенок самоутверждается и становится более самостоятельным, оставаясь одновременно с этим «под контролем» родителей.
Чтобы избежать бессмысленных ссор, связанных с систематическим отказом детей, предложите им на выбор две возможности, каждая из которых вас одинаково устроит.
• «Ты хочешь надеть красный или синий свитер?»
• «Ты накроешь на стол до того, как примешь ванну, или после?»
• «Тебе хочется яблоко или апельсин?» (А не «Чего бы тебе хотелось на десерт?»)
Детям, чтобы решить, как именно себя вести, необходимо четко понимать, что их ждет дальше. Предоставляя им необходимую информацию, вы тем самым возлагаете на них ответственность, давая им также возможность выбора.
Предложенный альтернативный вариант помогает бороться с чувством фрустрации у детей: