Читаем Испытание ребенком. Как не дать счастью разрушить отношения полностью

Ответ на этот вопрос – да. Отцы дают детям очень многое. Исследования показывают, что отцы предоставляют детям больше свободы для изучения мира, в то время как матери склонны сильнее опекать их. Педиатры Майкл Йогман и Томас Бразелтон установили, что игры отцов больше физические и тактильные, а матерей – визуальные и вербальные. Игры отцов имеют начало и конец, игры матерей более стабильные и равномерные. Психологи Хилди Росс и Хизер Тейлор выяснили, что поскольку детям нравится спонтанный подход отцов, две трети малышей в возрасте два с половиной года предпочитают в качестве партнеров для игр пап. Короче говоря, дети считают, что с отцами веселее.

По своему опыту мы знаем, что матери настаивают на определенной игре даже в том случае, если ребенку она неинтересна. Скажем, «Кто самый высокий в зоопарке?» – спрашивает мама у своего семимесячного малыша, показывая ему картинку с жирафом. Он уползает. Ему жираф неинтересен. Мама обходит его и снова показывает ему картинку. Он снова уползает. Мама не сдается. Снова показывает. Когда малыш опять отворачивается от нее, мы так и слышим его «эх, мама…» Она же всего лишь пытается терпеливо его обучать.

Отцы – другие. Отец немедленно откажется от игры, словно обжегшись, если малыш уползет от него. Но стоит тому взять грузовик, как папа зарычит «грррум-грррум», включаясь в новую игру. После этого отец превратится в эвакуатор, погрузит малыша на спину, потом перекатит на пол, станет тискать и щекотать его, а тот будет пищать от восторга. Мамы – учителя, папы – товарищи по играм. Детям нужны и те и другие.

Но это еще не все. Отцы тоже могут быть ласковыми и мягкими. Исследования показывают, что матери нежнее относятся к сыновьям, чем отцы, а отцы нежнее матерей относятся к дочерям. Так что, похоже, надо, чтобы у ребенка были и мать, и отец. Для равновесия.

Помогает ли отцовская манера играть с ребенком его развитию? И снова ответ «да». Грубоватые игры отцов способствуют развитию самоконтроля у детей. Исследования детей младшего возраста показывают, что энергичные и позитивные игры с отцами определяют то, насколько хорошо к ребенку будут относиться сверстники. Наши собственные данные говорят о том, что если в четыре года отцы вовлечены в эмоциональный мир детей (мы называем это «эмоциональным коучингом»), в восемь лет они будут лучше развиты в социальном плане. Похожие результаты получили и другие исследователи.

Вот один из наших любимых примеров. В 1950-е годы блестящий психолог Роберт Сирс провел исследование с участием трехсот семей, у которых были пятилетние дети. Двадцать шесть лет спустя три других психолога вновь опросили детей из тех семей (детям было уже по тридцать одному году). Они искали ответ на вопрос, какие факторы в детстве предсказывали то, что дети станут взрослыми, способными чувствовать эмпатию к другим. И главным таким фактором оказалась вовлеченность отцов в их воспитание в то время, когда им было по пять лет. Через десять лет участников исследования опросили еще раз. В этот раз стояла задача оценить, у кого из них лучше складываются социальные отношения с супругами, детьми и соседями. И снова оказалось, что преимущества имели те, кому в детстве досталось больше отцовского тепла. Влияние отцов имело эффект на протяжении всей жизни ребенка от пяти лет до сорока одного года.

Исследования также доказывают, что участие отцов в детских играх вроде «ку-ку» или «мячик» предопределяет более высокое интеллектуальное развитие ребенка в будущем. У детей с активно участвующими в их воспитании отцами сильнее развиты речевые способности, выше коэффициент интеллекта и лучше успеваемость в школе. Похоже, существует волшебная формула: отцы должны быть эмоционально доступными и отзывчивыми. Просто «быть» рядом недостаточно, ведь отец может отсутствовать, даже когда физически он находится с ребенком. Жесткий, холодный, авторитарный и склонный к наказаниям отец способен сильно навредить эмоциональному и интеллектуальному развитию своих детей. Итак, лучше всего для ребенка, когда его отец участвует в воспитании, играет с ним, заботится о нем – и при этом тепло к нему относится.

Но дети – не единственные, кто выигрывает от наличия хороших отцов. Жены тоже чувствуют себя счастливее и больше дают детям, если их мужья проявляют себя как нежные и отзывчивые родители.

Уверяем вас, что для того, чтобы быть хорошим «отцом», необязательно быть мужчиной! Это доступно представителям обоих полов. В ходе одного эксперимента женщин учили играть с детьми так, как обычно играют отцы, а отцов – как обычно играют матери. И оказалось, что малыши в качестве партнеров по играм начали предпочитать матерей. Так что и женщин можно научить быть хорошими «отцами». Просто в их случае это выглядит не так естественно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука