Истоки диалога. Книга для воспитателей

— Хрю-хрю-хрю.

— Кто это к нам пришел в гости? Кто там хрюкает грубым голосом? (Ответы детей.)

— А тоненьким голоском кто хрюкает: «Хрю-хрю-хрю?» (Ответы детей.)

— Это хрюкали свинья с поросенком. (Появляются игрушки.)

— Здравствуйте, гости дорогие, чувствуйте себя как дома. Позвольте узнать, как вас зовут?

— Здравствуйте. Я свинья Хрюша, а это мой поросенок Пятачок. Мы пришли поиграть с ребятами. Хотите, ребята, поиграть? (Да!) У нас в корзине что-то есть. Надо на ощупь угадать, что это.

Дети садятся полукругом на заранее расставленные стулья. Воспитатель садится в центре. Игрушки — рядом с ним.

— Оля (имя любого ребенка), подойди, угадай на ощупь, что в корзине.

Ребенок ощупывает предмет в корзине под салфеткой, называет его, потом достает и показывает детям. Таким образом угадывают и называют все овощи. Те овощи, которые названы, выставляют на поднос.

— Ребята, а как назвать одним словом картошку, морковку, свеклу, капусту? Это… (овощи).

2 — Хрюша и Пятачок еще принесли горшочек с овощами. Хотите попробовать?

— Давайте поиграем. Я буду мама-свинья, а вы мои дети-поросята. Кто хочет отведать овощей, пусть подаст тоненький голосок: «Хрю-хрю-хрю».

Педагог подходит к детям и кладет им в рот ломтики овощей. При этом воспитатель задает вопросы: «Вкусно? Что это? Это овощ? Картошка вареная или сырая? Огурец хрустит? Он хрустящий?» И т. п.

— Ребята, а где растут овощи? (Ответы.) Овощи растут на огороде, на грядках.

— Вот здесь у нас будет грядка. (Достает лист ватмана и кладет его на стол.) Нарисуйте овощи, которые растут на грядке.

Дети берут фломастеры, рисуют и свободно общаются друг с другом.

3 — Вот какие чудесные овощи выросли. Чтобы овощи созрели, их надо поливать. Давайте позовем дождик:

Дождик, дождик, пуще,
Будет травка гуще.
Дождик, дождик, посильней
Огород ты наш полей.

— Подул ветер, нагнал дождевые тучи. Как дует ветер?

Педагог раздает листочки папиросной бумаги, дети дуют на них: «Фу-у-у, фу-у-у».

— Овощи созрели. Можно их собирать (воспитатель сворачивает ватман и кладет в корзину).

— Хрюша и Пятачок пойдут играть с малышами в другую группу. Они говорят вам: «Хрю, хрю, до свидания».

— И мы им скажем: «До свидания. Приятно было познакомиться. Приходите еще. Будем вам рады». (Дети повторяют слова вслед за педагогом.)

Ежик и барабан

Цель. Приобщать детей к национальным традициям общения (приветствие, обхождение, прощание). Поощрять игровое взаимодействие со сверстниками, а также ориентировку на партнера. Активизировать прилагательные (красивый, румяный, сочный, вкусный, сладкий, душистый). Соотносить глаголы с выразительными движениями. Закрепить правильное использование предлогов. Развивать речевое внимание, фонематический слух, артикуляционный аппарат детей.

Материал. Игрушки: ежик, барабан. Яблоки(большое и маленькое).

Содержание

1 Воспитатель расставляет полукругом стулья, в центре ставит небольшой стол. Дети садятся на стулья.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки ни одной.

(Еж)

— Правильно, это ежик. (Ставит на стол игрушечного ежа.) Давайте с ним поздороваемся. Петя (имя любого ребенка), поздоровайся с ежиком, познакомься с ним, пригласи его поиграть. (Высказывания ребенка.)

— Давайте все вместе скажем: «Здравствуй, ежик. Мы тебе рады. Присаживайся, пожалуйста».

2 — С нашим ежиком случилась удивительная история. У него есть барабан. (Воспитатель достает его и ставит на стол рядом с ежиком.)

С барабаном ходит ежик,
Бум-бум-бум!
Целый день играет ежик,
Бум-бум-бум!
С барабаном за плечами,
Бум-бум-бум!
Ежик в сад забрел случайно,
Бум-бум-бум!
Очень яблоки любил он,
Бум-бум-бум!
Барабан в саду забыл он,
Бум-бум-бум!
Ночью яблоки срывались,
Бум-бум-бум!
И удары раздавались,
Бум-бум-бум!
Зайцы здорово струхнули,
Бум-бум-бум!
Глаз до зорьки не сомкнули,
Бум-бум-бум!

Г. Виеру

Воспитатель читает стихотворение 2 раза. Дети имитируют игру на барабане, сопровождая ее звукоподражаниями. 3 — Посмотрите, какие яблоки барабанили ночью. Это яблоко какое? (Большое.) А это… (маленькое). Как барабанили яблоки по барабану? (Бум-бум-бум !)

— А еще барабан умеет барабанить вот так: «Трам-там-там, трим-тим-тим». Большие яблоки упали: «Трам-там-там». (Демонстрирует большое яблоко.) А теперь маленькие: «Трим-тим-тим». (Показ.)

Воспитатель предлагает разыграть историю, приключившуюся с ежиком. Он делит детей на две группы: «большие» и «маленькие яблоки». Кто-нибудь из детей изображает ежика.