Исторические предпосылки создания спецназа, 1941-1945 гг. [том 2]

С одной стороны, требовались высококвалифицированные радиооператоры, которые могли бы работать на радиоузлах с профессиональным мастерством. С другой — каждый из них должен был быть готовым и к самостоятельному обеспечению надежной радиосвязи за линией фронта в качестве радиста разведгруппы. Но, как известно, для достижения надежной радиосвязи наряду с другими факторами требуются большая мощность радиопередат-

чиков, высокая чувствительность приемников и довольно громоздкие направленные антенны. Однако условия работы в тылу противника позволяли использовать только малогабаритную аппаратуру, которую возможно было переносить одному человеку в походах и удобно маскировать во время работы. Возможности использования более мощных передатчиков ограничивались еще и тем, что маломощные радиостанции в некоторой степени труднее пеленговать. Поэтому на вооружение разведки и была принята радиостанция «Север». Несмотря на ее малую мощность, при нормальном прохождении радиоволн она обеспечивала удовлетворительную радиосвязь на расстоянии 500—600 км. Но зачастую, особенно ночью, когда для разведчиков самое подходящее время работы, условия связи становились неблагоприятными. Кроме того, в ночные часы эфир до предела был загружен различными радиопередачами и помехами. Да и расстояния до Центра довольно часто превышали 700—800 км. Все эти трудности приходилось компенсировать высокой подготовкой, радиооператорским мастерством, виртуозностью радистов. Радист должен был из этой мини-мощности выжать всё и обеспечить бесперебойную радиосвязь, провести сеанс в самый короткий срок и уйти с этого места, чтобы противник если и запеленговал рацию, то не успел бы ее захватить.

Кроме радиооператорского мастерства каждый радист должен был в совершенстве усвоить программу технической подготовки, и особенно ее практическую часть, с тем чтобы он мог гарантированно обеспечить бесперебойную работу радиостанции. В тылу противника, в лесных условиях, в абсолютном отрыве от населенных пунктов обеспечить нормальную эксплуатацию и необходимый ремонт аппаратуры было довольно сложно. Там не было ни мастерских, ни складов запчастей, ни инженеров или техников, у кого можно было бы получить необходимую консультацию. Все вопросы эксплуатации и ремонта техники радист разведгруппы должен был решать совершенно самостоятельно. Он обязан уметь быстро отыскивать и устранять любую неисправность. В тех условиях неисправность аппаратуры означала потерю связи, а отсутствие связи могло привести к гибели всей группы.

Более того, работа во вражеском окружении с постоянным риском и нервным напряжением, непрерывными преследованиями со стороны карательных органов гитлеровцев, длительными походами и другими постоянными лишениями требовала воспиташнГу радистов высокой дисциплины, самообладания и силы воли, а главное — ненависти к фашизму и горячей любви к Родине.

Задача заключалась не только в воспитании дисциплинированных и высококвалифицированных радистов. Надо было подготовить их физически и психологически к предстоящей работе в экстремальных условиях. Одним словом, не в тепличных условиях готовились разведчики-радисты. И если в то время кому-нибудь казалось, что мы проявляли чрезмерную строгость к подчиненным, то это было заблуждением. Все эти требования были вызваны необходимостью.

Большие и сложные задачи стояли как перед курсантами, так и перед команднопреподавательским составом. А времени на всё это отводилось очень мало. Увеличить же срок подготовки не позволяла обстановка, на фронтах ощущался острый недостаток квалифицированных радиоспециалистов. Поэтому режим учебы и всей жизни в батальоне был очень напряженным. Занятия по расписанию проводились по 14—16 часов в сутки, а практические тренировки планировались даже в ночное время. Выходных дней, а также каких-либо отпусков в город для курсантов не предусматривалось.

Помимо чисто военных предметов и политических занятий изучались теоретические вопросы радиоэлектротехники, устройство спецаппаратуры и практическое отыскание и устранение возможных неисправностей в ней, а также правила ведения радиосвязи. Много внимания уделялось тренировкам приему на слух и передаче на телеграфном ключе азбуки Морзе, а также практической работе на радиостанциях. Для проведения учебно-тренировочной радиосвязи на реальные расстояния курсанты выезжали в командировки в другие города, в леса отдаленных областей.