История болезни (документальная повесть) - часть вторая

«Со своим соседом по дому Витькой, неожиданно для себя, оказался в одном классе. Квартира Тарасовых, напротив нашей. Витькина мама, родом из единственного в Мордовии украинского хутора «Лопатино», расположенного в 18 километрах от поселка «ТЭЦ-2». Рядом с хутором, лестное озеро с карасями. Каждое лето по несколько раз, с пацанами на велосипедах ездили к этому озеру. Витька ночевал у бабушки в Лопатино, а мы возле озера в лесу у костра. Спали на голой земле, постоянно переворачиваясь с боку на бок – со стороны костра жарко, а из леса дует прохладный сырой воздух, кусают злющие комары. Короткая летняя ночь тянулась «вечно». С первыми проблесками рассвета залазили по колено в озеро с илистым дном, и пока солнце не поднималось над горизонтом ловили самодельными удочками мелких «серебряных» и «золотых» карасей.

После такой рыбалки, до дома добирался с трудом - бросив в рукомойник улов, засыпал до вечера. Вечером протухших карасей приходилось просто выбрасывать».

Витька подкалывает:

- Санек, после Москвы ты, стал таким умным, даже знаешь как настраивать музыкальные инструменты. Может и мне съездить в столицу? Глядишь поумнею и стану отличником! Мать замучила - тебя ставит в пример.

Отвечаю серьезно:

- Зря смеешься! Учиться хорошо, гораздо легче, чем плохо! И не надо «трястись» на уроках: «Спросят - не спросят». По устным предметам к урокам можно совсем не готовиться - достаточно внимательно послушать учителя и новая тема спокойно укладывается в голове. Витек, я же второй раз в восьмом классе и полгода учился в музыкальной школе.

«Сам себе удивляюсь - все помню!»

24 ноября 1970 год.

Мои уроки на сегодня закончились. На четвертом этаже школы (мой класс на третьем), возле дверей 10 «А», разговариваю с бывшими одноклассниками. Подходит Александр Дмитриевич, в руке тонкая книга. Над головой резко затарахтел электрический звонок.

Учитель указывает ребятам на дверь.

- Идите в класс. Начинайте самостоятельно разбирать следующую тему. Я пока с Сашей пообщаюсь. – Александр Дмитриевич подходит к окну, приоткрывает фрамугу и достав из кармана пачку сигарет, закуривает:

- Саша, как здоровье?

Подхожу ближе.

- Лучше. В октябре бегал примерно по три километра, а до того как выпал снег, уже по пять – до леса и обратно. Вчера попробовал пройтись на лыжах, пока не очень.

Он с наслаждением затягивается.

- Молодец! Не слишком ли нагружаешь себя?

Отмахиваюсь от сигаретного дыма.

- Да нет! Бегаю потихоньку, с удовольствием – не рекорды ставлю, а готовлюсь к заключительной операции.

Потушив недокуренную сигарету, Александр Дмитриевич засовывает ее в пачку и кладет обратно в карман.

- Извини, задымил тебя. Задыхаюсь, но не могу бросить. Учителя тебя хвалят, стараешься. Может и на самом деле отличником станешь!?

Отрицательно качаю головой:

- Видимо не буду. Как не стараюсь, не все предметы поддаются. Не могу осилить «немецкий», да и с «русским» проблемы. Людмила Александровна помогает, даже в сочинениях аккуратно синей пастой мои ошибки подправляет. Но все равно, больше «четверки» не выходит. Вероятно глубоко сидят во мне эрзянские «корни».

- Проблемы с «языками» у многих. «Грамотеи» столько правил навыдумывали, что и русскому написать без ошибок невозможно. Чаще пиши - интуиция подскажет. А школьные программы по иностранным языкам, составлены специально так, чтобы мы его не знали. Выучить немецкий очень легко – тебе надо на нем постоянно разговаривать словами которые знаешь, постепенно расширяя их запас. В моем предмете все ясно и понятно, достаточно выучить свойства химических элементов и их соединений.

Соглашаясь, киваю. Тут же вспоминаю:

- Александр Дмитриевич, в классе где сейчас учусь возникли проблемы с вашим предметом. Наш Николай Михайлович заболел, а молодую учительницу по химии одноклассники не воспринимают всерьез – «затравили» ее. Что делать?

- В курсе я. Ситуация действительно сложная. У Николая Михайловича стрессовое положение в семье, а у девочки нет педагогического таланта. Мне предлагали взять дополнительные часы – отказался, и так перегружен. Есть руководство в школе – разберутся. Слушай, Саша! Как будто специально для тебя нес. – подает мне с нарисованными на обложке колбами книгу «Занимательная химия»: - Дарю! Прочитай, затем дам тебе необходимые химические реактивы - будешь опыты показывать в классах. Наглядно увидишь, что происходит с веществами при их взаимодействии.

Немного растерявшись, говорю:

- Спасибо! А смогу я?

- Сможешь. Ничего сложного нет Всё. Пошел просвещать - ребята заждались!

В руках подаренная книга, но рассматривать ее нет времени – раздулся калоприемник. Укладываю книгу в сумку и перескакивая через ступеньки, спешу домой.

Сегодня моей истории болезни, ровно два года!

14 декабря 1970 год.

«Занимательная химия», подаренная Александром Дмитриевичем, действительно оказалась занимательной. После занятий зашел к нему в лабораторию.