Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Причина в том, что вследствие несчастного, случайного убийства царя, который освободил народ, совершенного небольшой группой людей, ошибочно воображавших, что они этим служат всему народу, правительство решило не только не идти вперед, отрешаясь всё более и более от несвойственных условиям жизни деспотических форм правления, но, напротив, вообразив себе, что спасение в этих грубых отживших формах, в продолжение 20 лет не только не идет вперед, соответственно общему развитию и усложнению жизни, и даже не стоит на месте, а идёт назад, этим обратным движением все более и более разделяясь с народом и его требованиями.

Какие события происходили в общественной жизни России в это время? За что был убит министр Н. П. Боголепов? На чьей стороне симпатии великого писателя? Приведите свои доводы. Почему и с какими призывами Толстой обращается к «царю и его помощникам»?

§ 5. Русско-японская война

Великодержавная политика. На протяжении XVIII – XIX вв. внешняя политика всех ведущих государств мира носила захватнический колониальный характер. Только имея мощный военно-экономический потенциал, Россия могла поддерживать своё положение великой державы, играющей роль в международной политике и способной управлять огромной территорией, населённой многими народами. Развитие промышленности, а следовательно, и капитализма в значительной степени определялось «державными интересами», необходимостью преодолеть отставание от передовых государств. Капиталистическая эволюция России (как, кстати, и других стран «второго эшелона» развития) сопровождалась поэтому бюрократическим насаждением «нужной», в первую очередь военной, промышленности. Быстрое промышленное развитие России оказывало влияние и на ее внешнюю политику.

Раздел мира между крупнейшими и сильнейшими государствами привёл к тому, что их интересы сталкивались в самых разных регионах. Приобретая новые рынки сырья, сбыта товаров и приложения капитала, империалистические державы расширяли сферы своего влияния в азиатских просторах от Турецкой империи до Китая. В 1898 г. Россия арендовала у Китая часть Ляодунского полуострова, где была основана военно-морская база Порт-Артур (Люйшунь). Здесь располагались главные силы Тихоокеанского флота. За несколько лет до этого было получено разрешение на строительство железнодорожной магистрали в Маньчжурии, соединившей Приамурье с российским дальневосточным Приморьем.


Руднев Всеволод Федорович (1855 – 1913) – командир крейсера «Варяг»


Укрепление позиций России в Северо-Восточном Китае и в Корее осложнило отношения с Японией, которая рассматривала эти территории как сферу своих интересов. Агрессивно настроенные придворные круги и в Японии, и в России стремились к войне за передел сфер влияния.

В ночь на 27 января 1904 г. на внешнем рейде Порт-Артура японский флот без объявления войны атаковал русскую эскадру и вывел из строя три военных корабля. Одновременно в корейском порту Чемульпо были блокированы российские суда – крейсер «Варяг» и канонерка «Кореец». Таким было начало войны. Отклонив предложение о сдаче, командир «Варяга» В. Ф. Руднев решил прорваться сквозь строй японской эскадры (6 крейсеров и 8 миноносцев). Из героического боя «Варяг» вышел с серьёзными повреждениями и был затоплен его экипажем. (Песня о подвиге моряков остаётся популярной и в настоящее время.)

Прошло чуть более месяца с начала войны, как портартурская эскадра понесла тяжёлые потери. Флагманский броненосец подорвался на мине и затонул; погибли талантливый адмирал С. О. Макаров и известный художник-баталист В. В. Верещагин. Прибывшие в Корею японские войска двинулись к Порт-Артуру и обеспечили высадку на Ляодунский полуостров основной армии. Крепость была блокирована и с моря, и с суши. Наступательные операции японских войск в Южной Маньчжурии не позволяли находившейся там русской армии прийти на помощь защитникам крепости. Дважды эскадра пыталась прорвать кольцо блокады, но вынуждена была вернуться в бухту.


Макаров Степан Осипович (1849 – 1904)


На рейде Порт-Артура


Военные поражения России. В августе 1904 г. произошло ожесточённое сражение под Ляояном. Хотя потери японцев превосходили российские, командующий армией А. Н. Куропаткин, переоценив силу японских войск, отдал приказ об отступлении. Военная инициатива в Маньчжурии была окончательно утрачена. Начались позиционные бои. Японские войска предпринимали штурм за штурмом, пытаясь овладеть Порт-Артуром. 16 декабря после 157-дневной героической обороны комендант крепости подписал акт о её капитуляции. Пять уцелевших эсминцев прорвались в один из нейтральных портов, на их борту находились документы и полковые знамёна.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки