Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Российское императорское правительство уступает императорскому японскому правительству в вечное и полное владение южную часть острова Сахалина и все прилегающие к последней острова, равно как и все общественные сооружения и имущества, там находящиеся. Пятидесятая параллель северной широты принимается за предел уступаемой территории…

Как поражение России в этой войне отразилось в статьях договора? Почему и Россия, и Япония должны были вывести свои войска из Маньчжурии? Какую статью договора и сегодня использует Япония в споре о «северных территориях»?

§ 6. 1905 год: самодержавие под натиском революции

Расстрельное начало. События 9 января 1905 г., вошедшие в историю под названием Кровавое воскресенье, стали началом первой российской революции. Им предшествовала забастовка на предприятиях Петербурга, вызванная увольнением четырёх рабочих Путиловского завода. Путиловцы обратились за содействием к «Собранию русских фабрично-заводских рабочих» – легальной организации, созданной священником Георгием Гапоном. В возглавляемую им организацию, имевшую кассы взаимопомощи и курсы по ликвидации неграмотности, рабочие записывались охотно.

Гапон предложил пойти крестным ходом к Зимнему дворцу и передать Николаю II петицию (коллективное прошение) с изложением требований рабочих: восстановление уволенных, повышение заработной платы, отмена сверхурочных работ, введение 8-часового рабочего дня. Под влиянием социал-демократов и эсеров в петицию, кроме экономических, были внесены и политические требования: прекращение русско-японской войны, дарование свобод, объявление амнистии, созыв Учредительного собрания, которое должно было принять конституцию.

Утром 9 января колонны демонстрантов двинулись к центру Петербурга вручать царю петицию. Люди были празднично одеты, шли семьями, несли иконы, портреты Николая II и императрицы, пели молитвы и государственный гимн.

Солдаты, получившие приказ не пропускать демонстрантов к Зимнему дворцу, встретили их ружейными залпами. Кавалеристы и казаки пустили в ход нагайки и шашки. В газетах сообщалось о тысячах убитых, по официальным данным погибло 130 человек. В разных местах столицы стали стихийно возникать митинги. Выступавшие восклицали: «У нас нет больше царя!» Раздавались призывы: «Долой самодержавие!», «Да здравствует свобода!», «Да здравствует революция!». Строились баррикады, над которыми развевались красные флаги.

Позже инициатор крестного хода 9 января 1905 г. Гапон был тайно повешен революционерами по обвинению в сотрудничестве с полицией.

Стачечное движение. События 9 января потрясли всю страну. Один из руководителей Боевой организации эсеров Б. И. Савинков писал: «Я был под обаянием 9 января, видел в Кровавом воскресенье зарю русской революции и, как ни скептически относился к революционной готовности масс, должен был признать значение и силу только что совершившегося исторического события».


Расстрел демонстрантов у Зимнего дворца. 9 января 1905 г.


Забастовка, начавшаяся в Петербурге после событий 9 января, приняла всеобщий затяжной характер. Всего за первые три месяца 1905 г. в стачечном движении приняло участие 800 тыс. рабочих. Стачки носи ли как экономический, так и политический характер. Забастовочное движение сопровождалось демонстрациями и митингами, на которых не раз звучали призывы к приобретению оружия. Рабочий класс, выступавший прежде всего с экономическими требованиями, оказался инициатором общероссийского революционного движения.


Гапон Георгий Аполлонович (1870 – 1906)


Не прошло и месяца после Кровавого воскресенья, как при выезде из Кремля эсером-террористом был убит московский генерал-губернатор великий князь Сергей Александрович. В этой обстановке была создана специальная комиссия для «выяснения причин недовольства рабочих г. Санкт-Петербурга» и расследования обстоятельств кровавых событий 9 января. В состав комиссии были включены как промышленники, так и выборные от рабочих. Но попытки власти внести «успокоение» в рабочее движение ни к чему не привели.

Новая волна стачек охватила страну в связи с празднованием Дня солидарности трудящихся – 1 Мая. Выступления произошли в 200 крупных промышленных городах, в них участвовало свыше 200 тыс. рабочих. На базе стачечных комитетов возникали массовые рабочие организации, выполнявшие функции профсоюзов. Их особенностью была связь с социалистическими партиями – РСДРП и Партией социалистов-революционеров (ПСР).

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки