Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Вторая мировая война носила и идеологический характер. В ней принимали участие страны с разными общественными системами, политическими режимами, идеологиями. Главной линией раздела в военном конфликте стала принадлежность к фашистскому и милитаристскому лагерю, или к антигитлеровской коалиции, к Объединённым нациям. В результате массовых политических, этнических, расовых чисток были уничтожены миллионы людей. Тем самым в мировом общественном мнении были дискредитированы расизм и фашизм. Коммунистическая идеология временно усилила влияние в мире, поскольку СССР внёс неоценимый вклад в ликвидацию фашистской агрессии. Поддержав идею либеральной демократии и прав человека, миллионы людей укрепились в демократических и гуманистических убеждениях. Они нашли в них опору в борьбе с человеконенавистничеством и государственным терроризмом.

На протяжении многих лет в сознание советских людей внедряли мысль о том, что страна своей победой обязана Сталину. Да, он был Верховным Главнокомандующим; он возглавлял ГКО и СНК; благодаря умелой пропаганде стал для многих символом Победы. Да, у Сталина есть военные заслуги, но есть и вина перед страной и людьми: и за 1941 год, и за огромные человеческие потери, которые можно было бы сократить…


Вечный огонь над могилой Неизвестного солдата, погибшего в 1941 г. Зажжён в Москве 8 мая 1967 г.


Следует помнить о том, что разработкой, обсуждением, подготовкой и осуществлением стратегических военных операций страна обязана советским полководцам. Невозможна была победа и без самоотверженности и патриотизма миллионов офицеров, солдат, медицинских работников, партизан, тружеников тыла. Без героев Брестской крепости и панфиловцев, без защитников Невского пятачка и Дома Павлова, без Матросова и Куникова. И на вопрос, кому мы обязаны Победой, есть только один ответ: всем, кто что-то для неё сделал, всем народам СССР.

?

!

1. Что заставило Красную армию начать наступление ранее намеченного срока?



2. Какое военное и политическое значение имело взятие Берлина советскими войсками? 3. Почему взятие Берлина и самоубийство Гитлера ещё не означали окончание военных действий? 4. Что позволило Красной армии в короткие сроки разгромить японские войска на Дальнем Востоке? 5. Составьте перечень советских полководцев времён Великой Отечественной войны. Найдите материал об одном из них в Интернете.

Исследуем документы

И. В. Сталин об отношении к немецкому населению. 1945 г

Потребовать от войск изменить отношение к немцам, как военнопленным, так и к гражданскому населению и обращаться с немцами лучше. Жестокое обращение с немцами вызывает у них боязнь и заставляет их упорно сопротивляться, не сдаваясь в плен. Гражданское население, опасаясь мести, организуется в банды. Такое положение нам не выгодно. Более гуманное отношение облегчит ведение боевых действий на их территории и, несомненно, снизит упорство немцев в обороне.

И. Сталин

Чего опасается Сталин, требуя от войск изменения отношения к немцам? Что, по мнению Сталина, может снизить упорство немцев в обороне?

Акт о безоговорочной капитуляции Германии. 8 мая 1945 г

Акт о безоговорочной капитуляции Германии подписали от имени Германского Верховного командования В. Кейтель, Х. Фридебург и Г. Штумпф, приняли капитуляцию с советской стороны Г. К. Жуков, со стороны союзников главный маршал авиации А. Теддер, генерал К. Спаатс и генерал Ж. М. ле Латр де Тассиньи.

Акт о военной капитуляции г. Берлин, 8 мая 1945 г.

1. Мы, нижеподписавшиеся, действуя от имени Герман-ского Верховного командования, соглашаемся на безоговорочную капитуляцию всех наших вооружённых сил на суше, на море и в воздухе, а также всех сил, находящихся в настоящее время под немецким командованием, – Верховному Главнокомандованию Красной армии и одновременно Верховному Командованию Союзных Экспедиционных Сил.

2. Германское Верховное Командование немедленно издаст приказы всем немецким командующим сухопутными, морскими и воздушными силами и всем силам, находящимся под германским командованием, прекратить военные действия в 23.01 часа по центральноевропейскому времени 8 мая 1945 года, остаться на своих местах, где они находятся в это время, и полностью разоружиться, передав всё их оружие и военное имущество местным союзным командующим или офицерам, выделенным представителями Союзного Верховного Командования, не разрушать и не причинять никаких повреждений <…> военно-техническим средствам ведения войны.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки