Следует учитывать, что влияние на язык, используемый в исторической научной и учебной литературе, оказывалось не только использованием искажающих терминов. Использовались и введение новых терминов (например, «троцкизм»), и негласный запрет на настоящие фамилии политических деятелей (например, на фамилию Бронштейн, фамилию того человека, с псевдонимом которого был связан термин «троцкизм»). О некоторых исторических персонажах было запрещено вообще упоминать, например о Л. Каннегиссере и Г. Эльзере.
Об этом подробно говорится в книге А. Юрчака «Это было навсегда, пока не кончилось. Последнее советское поколение» (2016), специально посвященной официальной терминологии, сложившейся в период с конца 20-х годов до 80-х годов XX века. Сам автор книги также использует для обозначений этой терминологии понятие
С целью более эффективного и менее затратного способа нейтрализации тех представлений и стереотипов понимания истории России, которые сформированы многолетним влиянием антиконституционных концепций, полезно будет использовать различные фрагменты прилагаемого
Выражаясь менее философским языком Джорджа Оруэлла из его романа «1984», этот словарь поможет преодолеть негативные последствия того
Для того чтобы показать основные запрещаемые или искажаемые ранее в процессе преподавания истории России слова, термины и имена, в эту книгу и включен словарь логотерапии.
Словарь логотерапии
Логотерапия – это направление в психотерапии, разработанное Виктором Франклом, учеником Зигмунда Фрейда, который провел три года в гитлеровском концлагере и чудом избежал смерти. Главная цель логотерапии – прояснение смыслов слов, которые создают неверное, искаженное или двусмысленное представление о чем-либо и могут способствовать возникновению противоречащих друг другу представлений и неврозов. Другая цель логотерапии заключается в разрушении тех стереотипов, которые затрудняют понимание исторических процессов или искажают их. Задача логотерапии, по Франклу, – перевод научных терминов в обычные слова[157]
. С другой стороны, логотерапия показывет, как какое-то обыденное слово благодаря пропаганде или частому повторению в СМИ может восприниматься как научный термин и искажать реальную историю. Логотерапия должна указывать и на многозначность слов, часто используемых в описании исторических событий, с тем, чтобы приучить читателей к возможности использовать одно слово в различных смыслах.При этом следует предостеречь читателей от опасности равноценного отношения ко всем смыслам слова. Продуктивно исходить из методологии двух лучших специалистов-философов XX века по теории понимания слов и их смыслов: Людвига Витгенштейна и Карла Поппера. Витгенштейн советовал всегда учитывать целый
Иногда логотерапии помогает