История одной семьи

Гриша быстро поправлялся и уже недели через две пошёл в школу. Всё это время его почти ежедневно навещали одноклассники, приносили ему уроки и объясняли новый материал. А я старалась их покормить вкусненько. Аппетит у них был отменный!

* * *

9-й класс был для Гриши очень неудачным. Не в плане учёбы. Учился он ровно, и длительная болезнь с ногами не помешала ему закончить полугодие без троек.

Но… На осенние каникулы пришлось ему пережить очень серьёзную травму ног. А на весенние каникулы, когда их класс возвращался из очередного похода, не помню откуда, одной девочке, Кате, стало плохо. Заболела. Поскольку они уже подъезжали к Москве, руководители решили, что сдадут девочку на руки родителям, да и что они могли сделать в поезде. Мама встретила Катю, привезла домой, вызвала врача: грипп. Но, несмотря на лечение, девочке становилось всё хуже и хуже. Повторно был вызван врач, и новый диагноз – аппендицит. Но уже был запущен гнойный перитонит. Операция была сделана, но девочке становилось всё хуже и хуже. Удалили селезёнку. Не помогло. Катя лежала в реанимации, к ней пускали только её маму, а одноклассники каждый день приезжали к ней под дверь, писали, передавали через маму записки и уходили только тогда, когда их просто выгоняли.

Катя умерла. Это было огромное горе не только для её родных, но и для одноклассников. Ребята очень тяжело переживали эту утрату. В день её похорон Гриша пришёл ко мне в школу, где я работала, и спросил: «Мама, ты пойдёшь со мной на похороны? Я один не могу». «Конечно, сыночек, конечно, я пойду», – ответила я. Была весна. Мы с Гришей купили букет белых нарциссов и положили их Катюше в гроб. До сих пор Гриша в декабре на Катин день рождения ездит к её маме. Не знаю, приезжают ли другие ребята.

* * *

В 1981 г. Митя закончил 10-й класс. За полгода до того я устроилась работать в его школу учительницей немецкого языка. Прежняя была в декретном отпуске. Пришла я на эту работу почти инкогнито: мне очень нужны были деньги, которых катастрофически не хватало. Официально я работала в редакции восточной литературы и прирабатывала перепечаткой на дому всяческих диссертаций и тому подобного. В школе у учительницы немецкого языка было очень мало часов, и я не могла просто перейти туда на работу как на новое место. Я придумала: Таня Муравьёва, жена нашего друга Володюшки Муравьёва, тогда не работала, сидела дома с детишками. Вот я и попросила у неё её трудовую книжку и по ней устроилась преподавать. Так что полгода мы с Митей были в одной школе № 179: он – десятиклассник, я – учитель немецкого языка. Но там не было ещё почему-то и библиотекаря. И школьный завхоз, не директор, предложила мне взять ещё на себя и библиотеку. Дело в том, что в Таниной книжке было указано, что она библиотекарь, она работала до замужества в Библиотеке иностранной литературы вместе с Володей Муравьёвым. Поскольку я тоже работала в библиотеке в Институте стали и сплавов (хоть и не совсем библиотекарем), работа эта не была для меня незнакомой. И я согласилась. Заработки мои резко возросли: за библиотеку я получала 130 руб., как учитель – рублей 70, да ещё 70 – в редакции. Это меня тогда очень поддержало, так как деткам нужно было давать образование. Правда, Митя брал репетиторские по физике у сына наших друзей. Тот был ещё студентом и сказал мне, что не может брать за занятие больше 3 руб. Но ведь Митя занимался с ним 2 раза в неделю, и за месяц набегало, ой-ой-ой! При моём заработке в 70 рублей в редакции, смогла бы я себе это позволить!? А с работой в школе я решила эту проблему легко.

* * *

Вообще, лучше всего мне работалось в школе. Общение с детьми – это такое удовольствие! Став библиотекарем, я быстренько приучила деток к библиотеке. Они все у меня читали: и самые маленькие и «взрослые». Мы с ними беседовали на разные темы, с маленькими – на одни, с большими – на другие. Старшим ребятам я говорила, чтобы они первые 3 перемены ко мне не лезли ни с какими разговорами: эти перемены для маленьких. А после 4-го урока, пожалуйста!

Мы вместе читали, я – с маленькими и с большими, устраивали всякие «обсуждения», споры по прочитанному. Было очень интересно!

Многие маленькие ребятишки любили оставаться у меня в библиотеке делать домашние задания. А уж «продлёнка» – так вообще не вылезала от меня.

* * *