История психологии: учебное пособие

14.5. Описательная психология. Проблема предмета и метода психологии по В. Дильтею. Психология как наука о духе. Отличие ее от естественных наук по предмету и методу. Духовно– научная психология Э. Шпрангера. Шесть типов объективных ценностей человека и шесть основных форм индивидуальности: теоретический, экономический, эстетический, социальный, политический, религиозный.

Тема 15 Развитие психологии в России во второй половине XIX в. – первые десятилетия XX в.

15.1. Особенности развития отечественной психологии. «Рефлексы головного мозга» И. М. Сеченова и проблема физиологических механизмов произвольного поведения. Смысл понимания И. М. Сеченовым психической деятельности как рефлекторной. Полемика И. М. Сеченова и К. Д. Кавелина. Два подхода к пониманию психики в отечественной психологии.

15.2. Создание первой лаборатории экспериментальной психологии в России В. М. Бехтеревым (1885). Экспериментальных лабораторий. Развитие экспериментальных исследований в

России во второй половине XIX в. Особенности экспериментального подхода в русской психологии.

15.3. Основные научные течения в российской психологии и их общая характеристика.

15.3.1. «Экспериментальная психология»: предпосылки введения эксперимента в психологию, особенности развития отечественных экспериментально-психологических исследований. Психологические взгляды Г. И. Россолимо, А. П. Нечаева и др. Наука о поведении и ее развитие в концепциях Н. Н. Ланге, А. А. Ухтомского, В. А. Вагнера, В. М. Бехтерева, И. П. Павлова и др. Концепция индивидуальных различий А. Ф. Лазурского.

15.3.2. Эмпирическая психология: Н. Я. Грот, Г. И. Челпанов, А. И. Введенский, М. М. Троицкий, Г. Г. Шпет.

15.3.3. Русская богословская психология: особенности русского менталитета как концептуальные основания направления, базовые идеи отечественной духовной психологии. Философская психология Л. М. Лопатина, С. Л. Франка и Н. О. Лосского.

15.4. Развитие психиатрии в России: П. Б. Ганнушкин, В. Ф. Кандинский, С. С. Корсаков, А. Е. Личко.

15.5. Итоги развития психологической мысли в канун революции 1917 г.

Тема 16 Общая характеристика открытого кризиса в психологии (10-е – середина 30-х годов XX в.)

16.1. Причины появления «открытого кризиса» в психологии.

16.2. Общая характеристика кризиса в психологии. Поиски новых объяснительных принципов и объективных методов исследования психики. Зарождение новых психологических школ. Общая характеристика методологических основ психоанализа, гештальтпсихологии и бихевиоризма.

Тема 17 Бихевиоризм как новое направление в психологии

17.1. Поведение как предмет психологии в бихевиоризме. Дж. Уотсон – теоретик бихевиоризма. Научение как основа развития психики. Адаптация – главная детерминанта психического развития. Зависимость психического развития от стимулов среды.

17.2. Необихевиоризм, его разработка в работах Э. Толмена, К. Халла. Теория субъективного бихевиоризма (Д. Миллер, К. Прибрам). Оперантный бихевиоризм Б. Скиннера и проблема программированного обучения. Теории социального научения: Дж. Доллард, А. Бандура. Концепция социального бихевиоризма Дж. Мида.

Тема 18 Гештальтпсихология

18.1. Основные направления исследований в области восприятия, мышления, личности. Две школы «целостной психологии»: Лейпцигская (Ф. Крюгер, Г. Фолькельт) и Берлинская (М. Вертгеймер, К. Коффка, В. Кёлер).

18.2. Экспериментальные исследования восприятия движения М. Вертгеймера. Проблема творческого мышления. Стадии продуктивного мыслительного процесса. Законы восприятия. Инсайт как усмотрение и измерение ситуации (В. Кёлер, К. Дункер), фазы мышления в гештальтпсихологии.

18.3. Динамическая теория личности К. Левина. Исследование потребностей, воли, аффектов, групповой динамики. К. Левин о конфликтах и мотивации. Школа К. Левина. «Эффект Зейгарник» и проблема квазипотребностей. Экспериментальное изучение лидерского стиля. Создание новых методов и методик исследования.

Тема 19 Глубинная психология

19.1. Психоанализ – центральное психологическое течение глубинной психологии.

19.1.1. Система психоанализа 3. Фрейда. Идея бессознательного и его роль в поведении. Концепция стадиального развития психики человека в онтогенезе. Защитные механизмы. Методы диагностики и терапии в психоанализе.

19.1.2. Индивидуальная психология А. Адлера. Чувство неполноценности – стимул психического развития индивида. Понятие личности и творческого «Я». Основные составляющие структуры «Я». Механизм компенсации. Личность как стиль жизни.

19.1.3. Аналитическая психология К. Юнга. Создание аналитической психологии – новой психологической концепции бессознательного. Архетипы. Основные фигуры архетипической природы: Персона (Маска), Тень, Анима, Анимус, Эго, Мудрый Старец, Самость. Индивидуализация.