Читаем История России. XVII–XVIII века. 7 класс полностью

6. Какой архитектурный стиль господствовал в России до 1760-х гг.? Какой стиль пришёл ему на смену? Дайте характеристику этих стилей.

7*. Какие известные вам памятники XVIII в. сохранились до наших дней? Подготовьте сообщение об одном из них.

8*. Используя дополнительный материал и интернет-ресурсы, подготовьте сообщение на одну из тем, раскрывающих состояние культуры России в середине – второй половине XVIII в.: «Просвещение и наука», «Общественно-политическая мысль и литература», «Изобретательство», «Российские путешественники», «Театр и музыка», «Архитектура, скульптура и живопись». Сопроводите рассказ интересными иллюстрациями. Составьте вопросы к каждой теме.

Работаем с документами

Из письма М. В. Ломоносова И. И. Шувалову от 17 апреля 1760 г.:

«Едва принимаю смелость послать к вам сии строки, и нонче бы не послал, если бы меня общая польза Отечества к тому не побуждала. Моё единственное желание состоит в том, чтобы привести в вожделенное течение гимназию и университет, откуда могут произойти многочисленные Ломоносовы. Только хочу искать способа и места, где бы чем реже, тем лучше видеть было персон высокородных, которые мне низкою моею породою попрекают, видя меня, как бельмо на глазе, хотя я своей чести достиг не слепым счастием, но данным мне от Бога талантом, трудолюбием и терпением крайней бедности добровольно для учения».

Какие черты характера помогли М. В. Ломоносову стать великим учёным?

ИТОГИ ГЛАВЫ 6

Во второй половине XVIII в. увеличивалась территория Российской империи, а вместе с ней и население. Все народы России – большие и малые – вносили свой вклад в культурное, экономическое и политическое развитие страны.

Значительные изменения произошли в отечественной культуре. Развивалась наука, примером служения которой был великий русский учёный М. В. Ломоносов. Его открытия получили признание во всём мире. В 1850-е гг. Фёдор Волков основал профессиональный русский театр. Публицистика и литература, представленные трудами М. В. Ломоносова, Н. И. Новикова, А. Н. Радищева, Н. М. Карамзина, выдвигали передовые для своего времени идеи. Труды В. Н. Татищева положили начало исторической науке в России.

Отечественная культура развивалась в неразрывной связи с западноевропейской культурой и обогащалась творчеством многочисленных народов России.

Архитекторы В. И. Баженов, М. Ф. Казаков, И. Е. Старов и живописцы, в частности Д. Г. Левицкий и В. Л. Боровиковский, создали шедевры, которые вызывают восхищение и сегодня.

Яркий пример успехов российского образования – открытие по инициативе М. В. Ломоносова Московского университета.

Вопросы и задания

1. Сравните особенности развития культуры первой половины и второй половины XVIII в.

2*. Составьте хронологический и тематический кроссворды. Поменяйтесь кроссвордами с одним из одноклассников и проверьте свои знания.

Литература для дополнительного чтения

Андреев И. Л. Алексей Михайлович. М., 2006.

Анисимов Е. В. Императорская Россия. СПб., 2011.

Бантыш-Каменский Д. Н. Биографии российских генералиссимусов и генерал-фельдмаршалов. В 4 ч. М., 1991.

Бантыш-Каменский Д. Н. Энциклопедия знаменитых россиян. М., 2008. Брикнер А. Г. Иллюстрированная история Екатерины II. М., 2007.

Буганов В. И. Пугачёв. М., 1984.

Забелин И. Е. Домашний быт русских царей в XVI – XVII столетиях. М., 2000.

Загоровский В. П. Белгородская черта. Воронеж, 1969.

Зеньковский С. А. Русское старообрядчество: духовные движения семнадцатого века. М., 1995.

Иванова Н. А., Желтова В. П. Сословное общество Российской империи. М., 2010.

Ильина Т. В. Русское искусство XVIII в. М., 1999.

Император Пётр I Великий: Энциклопедия. М., 2007.

Котошихин Г. К. О России в царствование Алексея Михайловича. М., 2000.

Кочедамов В. И. Первые русские города Сибири. М., 1977.

Краснобаев Б. И. Очерки русской культуры XVIII в. М., 1987.

Леонтьева Г. А. Землепроходец Ерофей Павлович Хабаров. М., 1991.

Леонтьева Г. А. Якутский казак Владимир Атласов – первопроходец земли Камчатки. М., 1997.

Молева Н. Дворянские гнёзда. М., 2008.

Небольсин П. И. Покорение Сибири: историческое исследование. СПб., 2008.

Низовский А. Ю. Усадьбы России. М., 2005.

Очерки русской культуры XVII века. В 2 ч. М., 1979.

Павленко Н. И. Пётр I. М., 2007.

Павленко Н. И. Страсти у трона. История дворцовых переворотов. М., 1996.

Песков А. М. Павел I. М., 1997.

Пётр Великий / сост. Е. В. Анисимов. М., 2007.

Платонов С. Ф. Очерки из истории Смуты в Московском государстве XVI – XVII вв. М., 1995.

Российская империя: от истоков до начала XIX века. М., 2011.

Сахаров А. Н. Степан Разин. М., 1987.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей