Конечно, в Европе и в соцстранах существуют внутренние и внешние проблемы. Нельзя забывать о том, что эти все страны веками принадлежали к Западной Европе и вся идеология, вся политика воспитания кадров шла в том же духе. Мы им преподнесли революционный процесс, социализм на штыках, на жертвах советского народа. Поэтому мы должны беречь как зеницу ока социализм. Об этом я не раз говорил на Политбюро и бросал реплики: вы что, хотите только слова произносить – «дружба, дружба» и за это вас будут целовать? Чепуха.
Нужны систематические рабочие контакты, поездки, приёмы, внимание. Кроме того, если вы не дадите газ, нефть (а сейчас все страны поняли, что надо быстрее расти, что без экономического роста нельзя создать лучших материальных благ и условий для людей), то из этого тоже ничего не выйдет.
Почему экономический аспект европейской политики СССР играл такую важную роль?
Из стенограммы июньского (1980) пленума ЦК КПСС.
Какими мотивами руководствовалось Политбюро при принятии решения о вводе Ограниченного контингента советских войск в Афганистан?
§ 34. КУЛЬТУРА ЭПОХИ «РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА»
Образование и наука. Достижения советской науки и культуры в конце 1960-х – начале 1980-х гг. во многом были обусловлены состоянием отечественной системы образования. В этот период советская школа стала самой массовой и демократичной в мире. Она давала качественное образование детям всех социальных слоёв.
Переход ко всеобщему среднему образованию, начатый в середине 1960-х гг., завершился в течение нескольких лет. Большинство юношей и девушек вступали во взрослую жизнь, закончив десятилетнюю школу. К 1985 г. в стране действовало около 140 тыс. общеобразовательных школ, 7,8 тыс. профессионально-технических училищ, 4,5 тыс. специальных учебных заведений, 894 высших учебных заведения. В СССР все виды образования предоставлялись бесплатно, за счёт общественных фондов потребления.
Как и в советском обществе в целом, так и в системе образования возникали проблемы. В частности, образование не достаточно учитывало потребности развития общества, учебные планы были перегружены, не хватало методик, развивающих самостоятельную познавательную деятельность учащихся. Тем не менее подъём уровня образования населения положительно сказывался на развитии науки и техники.
В Советском Союзе, который являлся одним из лидеров в ядерных разработках и в исследовании космоса, строились новые атомные электростанции и атомные ледоколы, уникальные орбитальные станции. В феврале 1966 г. советский космический аппарат совершил посадку на Луну, в следующем году – на Венеру. Отечественные учёные осуществили высадку на поверхность Луны в 1970 г. первого самоходного аппарата, названного «Луноход», создали РАТАН-600, крупнейший в мире кольцевой радиотелескоп, предназначавшийся для изучения космических радиоисточников. Занятие наукой превратилось в массовую профессию: в 1975 г. в СССР насчитывалось 1,2 млн научных работников, а научные учреждения и центры функционировали на территории всей страны.
Постепенно расходы государства на науку сокращались. Перспективные научные разработки крайне медленно внедрялись в производство. Росло отставание СССР от США в области компьютеризации.
Почтовая марка «Снимок Земли»
Литература. Одно из ярких направлений литературы 1960 – 1970-х гг. – военная проза. О войне писали Г. Я. Бакланов, В. О. Богомолов, Ю. В. Бондарев, К. Д. Воробьёв. Эпический цикл о Великой Отечественной войне – «Живые и мёртвые» (1959 – 1974) – создал К. М. Симонов. Городская проза была представлена произведениями Ю. В. Трифонова.
Евгений Николаевич Колокольцев , Коллектив авторов , Ольга Борисовна Марьина , Сергей Александрович Леонов , Тамара Федоровна Курдюмова
Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Языкознание / Книги Для Детей / Образование и наука