Читаем История России XX – начало XXI века. 9 класс полностью

1. Пользуясь текстом параграфа, картами (с. 167, 183) и дополнительной литературой, расскажите об одной из стратегических операций Красной армии на заключительном этапе войны.

2. Чем отличались операции, проведённые Красной армией в 1944 – 1945 гг., от тех, которые были в 1941 г.? Назовите основные отличия.

3. Объясните, чем были вызваны встречи союзников в Ялте и Потсдаме. Какие решения они приняли?

4. Какие причины определили вступление СССР в войну с Японией?

Из мемуаров Главного маршала авиации А. Е. Голованова.

Хочу высказаться и о некоторых наших полководцах. Лично я, говоря о полководцах, имею в виду таких людей, которые являются полководцами, а не считаются ими по занимаемой должности.

Начну с Ивана Степановича Конева. Нелегко дался ему начальный период войны, а вернее, первые год-полтора. Пришлось ему сталкиваться всё время с отборными кадровыми гитлеровскими войсками. И всё-таки

не сломали его имевшие место неудачи. Его стремление воевать было огромно. Совершенствуя свой полководческий талант, он добился того, что овладел управлением вверенными ему войсками в такой степени, что стал проводить по плану Ставки Верховного Главнокомандования смелые и решительные, успешные операции на окружение крупных сил врага. Примером тому служат Корсунь-Шевченковская и Уманская наступательные операции.

О Георгии Константиновиче Жукове. Я бы сказал, что он является характерным представителем русского народа. Дело в том, что Г. К. Жуков стал полководцем, и не просто полководцем, а выдающимся полководцем, не имея, по сути дела, ни военного образования, ни общего. Никаких академий он не кончал и никакого законченного образования не имел. Всё, что он имел, – это голову на своих плечах.

Война застала его в должности начальника Генерального штаба Красной армии. Настоящий полководческий талант проявился у Жукова, когда он занял своё место там, где ему и надлежало быть, т. е. в войсках. Первое, что мне стало известно, – это его деятельность под Ленинградом. Именно там проявились его воля и решительность. Это он остановил отход наших войск перед превосходящими силами противника. Георгий Константинович был отозван в Москву и вскоре назначен командующим Западным фронтом в один из самых опасных, самых напряжённых месяцев войны. Западный фронт являлся самым ответственным фронтом, находившимся на главном направлении и прикрывавшим столицу нашей Родины – Москву. Командуя этим фронтом, он показал и свой полководческий талант, и волю, и твёрдость, и решительность.

И, наконец, из целой плеяды военачальников я хочу остановиться на личности Константина Константиновича Рокоссовского. Пожалуй, это наиболее колоритная фигура из всех командующих фронтами, с которыми мне довелось встречаться во время Великой Отечественной войны.

Его блестящие операции по разгрому и ликвидации более чем трёхсоттысячной армии Паулюса, окружённой под Сталинградом, его оборона, организованная на Курской дуге с последующим разгромом наступающих войск противника, боевые действия руководимых им войск в Белорусской операции снискали ему славу великого полководца не только в нашей стране, но и создали ему мировую известность.

Обладая даром предвидения, он почти всегда безошибочно разгадывал намерения противника, упреждал их и, как правило, выходил победителем.

На основании отрывка выделите черты, характерные для выдающихся советских полководцев.

§ 26. ВЛАСТЬ И ОБЩЕСТВО В ГОДЫ ВОЙНЫ

«Братья и сестры!» Руководители страны понимали, что только патриотизм, любовь к Родине способны коренным образом переломить положение на фронте и стать фундаментом будущей победы.

И. В. Сталин 3 июля 1941 г. обратился по радио к населению с непривычными словами: «Товарищи! Граждане! Братья и сёстры! Бойцы нашей армии и флота! К вам обращаюсь я, друзья мои». Характеризуя сложившееся положение, он отметил: «Дело идёт о жизни и смерти Советского государства, о жизни и смерти народов СССР». Патриотический подъём воскресил в памяти советских людей Отечественную войну 1812 г., героические подвиги предков, их борьбу против агрессоров за независимость страны. В августе И. В. Сталин, беседуя с американским представителем А. Гарриманом, отметил: «Население не стало бы сражаться за нас, коммунистов, но оно будет сражаться за матушку-Россию».

В ноябре, когда немецкие войска стояли под Москвой, И. В. Сталин с трибуны Мавзолея вновь выступил перед воинами: «Пусть вас в этой войне вдохновляют героические образы наших великих предков: Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Кутузова». Опора на патриотизм и историческую память стала важной частью внутренней политики советского руководства.

Летом 1942 г. в один из тяжелейших периодов войны правительство учредило ордена, названные в честь великих русских полководцев: А. В. Суворова, М. И. Кутузова и Александра Невского.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука