Читаем История России XX – начало XXI века. 9 класс полностью

2. Как оценивали войну различные политические силы в разное время?

3. Почему Распутин имел столь большое влияние на царя и его семью?

4. Что явилось причиной того, что IV Государственная дума вступила в открытое противостояние с правительством? К чему это привело?

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

В начале XX в. за неполных два десятилетия российское общество существенно продвинулось по пути превращения из традиционного в модернизированное. Изменения носили комплексный, многомерный характер, охватывая экономику, социальную структуру, просвещение, духовную жизнь, правовые отношения, политический строй.

Развивалась промышленность, внедрялись новые технологии, постепенно ручной труд заменялся машинным производством. Рост промышленности и торговли вел к урбанизации – увеличению масштабов роста городских поселений, к концентрации в них наемной рабочей силы.

В то же время сохранение помещичьей собственности на значительную часть земельного фонда, неот-лаженность отношений между трудом и капиталом тормозили развитие внутреннего рынка. Сохранялись резкие контрасты в распределении и потреблении товаров и услуг.

Возросла роль социальной мобильности населения и индивидуальной инициативы – важных условий успешной модернизации. Но сословная структура общества, оберегаемая государством, тормозила экономическое и культурно-историческое развитие. Сохранение устоев патриархальной семьи, неравноправности женщин сдерживало материальный и духовно-нравственный прогресс.

Повысилась ценность знания, общей культуры и квалифицированного труда, но цивилизационные достижения были недостаточными на фоне неграмотности основной части населения страны, особенно многонациональных регионов.

В ходе модернизации политического строя не был преодолен рубеж, отделявший самодержавие от конституционной монархии западноевропейского образца. Становление учреждений представительной власти (Государственная дума), системы многопартийности не затронуло в главном сословных преимуществ дворянства и всемогущества имперской бюрократии.

Завязанные в сложный узел политические, экономические, социальные, культурные и другие противоречия препятствовали формированию гражданского общества и правового государства. Национальные интересы не осознавались властью как потребности развития всего общества, а сводились больше к династическим и державным интересам монархии.

Консерватизм власти, распространение либеральных и революционно-социалистических взглядов, тяжкие испытания Первой мировой войны усугубляли внутренние конфликты, присущие обществу в условиях незавершенной модернизации.

СЛОВАРЬ

Урбанизация

ЗАДАЧИ ДЛЯ КОЛЛЕКТИВНОГО ОБСУЖДЕНИЯ

1. На рубеже XIX – XX вв. для России были характерны экономические и социально-политические противоречия между традиционными структурами и новейшими формами капитализма. Каковы были пути их преодоления?

2. За счет чего осуществлялся экспорт сельскохозяйственной продукции (50 % от всего экспорта), был ли он выгоден крестьянству? Означала ли продажа аграрной продукции в другие страны ее избыточность в самой России? Как вы понимаете заявление министра финансов России И. А. Вышнеградского: «Недоедим, но вывезем»?

3. В августе 1905 г. был издан высочайший манифест об учреждении Государственной думы – первого парламента России. Этот документ имел явно прогрессивное демократическое значение. Однако большая часть революционного лагеря высказалась за бойкот выборов в Думу. Как вы думаете, почему?

4. Многие крестьяне сопротивлялись проведению столыпинской аграрной реформы, даже зажиточные крестьяне не торопились выйти из общины. Почему?

Глава вторая

РЕВОЛЮЦИОННАЯ РОССИЯ: 1917 – 1921 гг

Первая мировая война втянула в бессмысленную бойню миллионы людей. Казалось, покончить с катастрофой такого масштаба можно только радикально изменив все существующие отношения: общественные, политические, экономические. Первой это попыталась сделать Россия, которая с февральских дней 1917 г. на долгие годы оказалась вовлеченной в революционную круговерть.

Самобытнейший русский писатель А. М. Ремизов как-то сравнил эти времена с самым сумбурным временем года – весной, когда в очищающем вихре летит все «кверх тормашками», превращаясь в «крути вертящиеся палочки». «Я стиснулся весь, – писал он в своей книге «Взвихренная Русь», – чтобы самому как не закрутиться такой палочкой».

Много вопросов поставил Ремизов в своей книге:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература