Читаем История России XX – начало XXI века. 9 класс полностью

«Военный коммунизм» привел страну на грань общенациональной катастрофы. Кронштадтские события 1921 г. и крестьянские волнения показали реальное отношение народа к новой власти. Стремление большевиков утверждать новые отношения силой вопреки людской природе, вековым нормам и традициям российского общества, порывая с нравственной основой его духовной культуры, оказалось порочным и нереальным. Ремизов по этому поводу писал: «Никакие и самые справедливейшие учреждения и самый правильный строй жизни не изменят человека, если что-то не изменится в его душе – не раскроется душа и искра Божья не взблеснет в ней. А если искра Божья взблеснет в душе человеческой, не надо и головы ломать ни о справедливейших учреждениях, ни о правильном строе жизни, потому что с раскрытой душой само собой не может быть среди людей несправедливости и неправильности». Согласны ли вы с этим мнением писателя?

ЗАДАЧИ ДЛЯ КОЛЛЕКТИВНОГО ОБСУЖДЕНИЯ

1. В начале Первой мировой войны в стране наблюдался патриотический подъем: в столице 90 % лиц, подлежащих призыву, явились на призывные пункты; офицеры-добровольцы из-за нехватки вакансий шли на фронт рядовыми и т. п. И это происходило в условиях, когда боевые действия велись на чужих территориях. Однако, когда война распространилась на территорию России, народ и армия, по существу, не захотели ее защищать: бунтовали и дезертировали солдаты, бастовали рабочие, повсеместно росло число демонстраций, т. е. в стране неудержимо нарастал политический кризис. Как вы можете объяснить такое развитие событий?

2. В феврале – марте 1917 г. на улицах российских городов сотни тысяч людей восторженно приветствовали создание Временного правительства. Чуть позже петроградцы в прямом смысле на руках носили премьер-министра Керенского. А в октябре того же года и Временное правительство, и лично Керенского никто не стал защищать. Почему?

3. Почему при экономической отсталости, при еще не выполненной программе буржуазно-демократической революции и весьма веских, подобно плехановским, контраргументах В.И.Ленин и поддерживающие его большевики ставили вопрос о необходимости социалистической революции? Не являлось ли это субъективным решением?

4. Почему большевики обеспечили созыв Учредительного собрания, хотя к этому времени уже существовала советская власть, в системе которой они выступали правящей партией?

5. В 1918 г. параллельно с Советами, которые являлись большевистской формой власти, были созданы комбеды. С какой целью?

6. В литературе встречается негативная оценка «военного коммунизма», его нередко определяют как вредную затею большевиков. Но именно в этот период был введен бесплатный проезд на транспорте, отменена плата за почтово-телеграфные операции учреждений, стало бесплатным пользование телефоном, газом, электричеством, жильем. Так чем же был плох «военный коммунизм»?

7. В 1921 – 1922 гг. в России голодали миллионы людей. В то же время РСФСР именно в это время оказывала финансовую и техническую помощь таким странам, как Афганистан и Турция. Как вы думаете, почему руководители Советской Республики, которая находилась в столь бедственном положении, решились на такой шаг?

Глава третья

СТРОИТЕЛЬСТВО СОЦИАЛИЗМА В ОДНОЙ СТРАНЕ: 1922 – 1940 гг

Победа в Гражданской войне не смогла предотвратить нарастания общего кризиса советского общества. Он затронул все стороны жизни. Утверждение социалистических начал «военно-коммунистическими» методами обернулось людской трагедией. «Это было самое разудалое и полоумное время… – вспоминал один из очевидцев, – когда разрушали церкви, а на площадях ставили наскоро слепленных из плохого гипса Марксов и Энгельсов – одна такая пара, помню, просто растрескалась в Москве от мороза, а потом растеклась под дождем, как снежная кукла от весенних лучей. Это было страшное время – террора, холода и всяческого зверства». Вся псевдокоммунистическая «постройка» первых послеоктябрьских лет растрескалась и растеклась, как гипсовые памятники духовных наставников большевиков. Требовалось «серьезное переосмысление», – как выразился Ленин, – всех представлений о социализме. Однако этого не произошло. И не только из-за болезни и скорой кончины Ленина, а прежде всего потому, что его преемники оказались увлечены борьбой между собой за власть, не предполагающей каких-либо попыток беспристрастного анализа прошлого и взвешенных прогностических решений будущего.


Временный памятник К. Марксу и Ф. Энгельсу в Москве. Открыт 7 ноября 1918 г.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература