История Украинской ССР в десяти томах. Том девятый

Коллективы ученых проводили научные разработки с участием инженерно — технических работников и передовых рабочих предприятий и заводов. С целью популяризации научных открытий к участию в конференциях и семинарах привлекались производственники. Укреплению и развитию творческого содружества ученых вузов с промышленностью способствовало создание на крупных предприятиях базовых научно — исследовательских и проблемных лабораторий, количество которых с каждым годом возрастало.

Распространялись и другие формы помощи научных учреждений и кафедр вузов производственным коллективам. Так, ученые Академии наук УССР заключили договоры о социалистическом содружестве с колхозами Баштанского и Снигиревского районов Николаевской области, Дымерского района Киевской и Генического района Херсонской областей. При Президиуме АН УССР в 1951 г. был создан Комитет по оказанию помощи колхозам.

Таким образом, укрепление связей научных учреждений и вузов республики с производством стало одним из условий развития науки. Содружество научных и производственных коллективов направлялось на решение не только конкретных вопросов, связанных с нуждами того или иного предприятия, но и проблем фундаментальных наук, имеющих первоочередное значение для научно — технического прогресса.

Развитие научных исследований в 50–е годы свидетельствовало об усилении процесса превращения науки в непосредственную производительную силу общества, о том, что советская наука активно участвует в создании материальных ценностей, в повышении производительности общественного производства, коммунистическом воспитании трудящихся.

Участники выездной сессии отделения технических наук АН УССР академии АН УССР Г. Н. Савин (первый слева) и В. В. Данилевский (третий слева) знакомятся с работой токарей — скоростников Новокраматорского машиностроительного завода, Краматорск, 1951 г.

В условиях развернувшейся научно — технической революции, благодаря заботе Коммунистической партии и Советского правительства в 50–е годы было обеспечено возрастание научного потенциала всех союзных республик, в том числе Украинской ССР.

Ученые УССР, работая в творческом содружестве с учеными всей Советской страны, внесли значительный вклад в развитие науки, в повышение ее роли в социалистическом строительстве. Единая по своей сущности и марксистско — ленинской методологии, советская наука играла важную роль в строительстве развитого социалистического общества.

2. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ПОДГОТОВКА КАДРОВ СПЕЦИАЛИСТОВ

В общей системе мероприятий, направленных на дальнейший социально — экономический и культурный подъем страны, важное место отводилось развитию народного образования, повышению общеобразовательного уровня широких масс трудящихся, подготовке кадров интеллигенции.

Экономическое и социально — политическое развитие советского общества поставило новые задачи перед народным образованием: обеспечить дальнейшее повышение общеобразовательного уровня населения и на основе осуществления к началу 50–х годов всеобщего семилетнего образования постепенно перейти ко всеобщему среднему образованию.

Рост масштабов социалистического производства, курс на ускорение научно — технического прогресса, задачи развития культурного строительства требовали расширения и улучшения подготовки специалистов высшей и средней квалификации, острый недостаток в которых ощущали многие отрасли народного хозяйства.

Повышение роли общеобразовательной школы. В условиях укрепления социализма в СССР Коммунистическая партия разработала программу дальнейшего улучшения системы обучения и воспитания подрастающего поколения. В результате введения в стране семилетнего всеобуча создавались условия для постепенного перехода ко всеобщему среднему образованию.

XIX съезд КПСС в Директивах по пятому пятилетнему плану развития народного хозяйства СССР на 1951–1955 гг. поставил задачу «завершить к концу пятилетки переход от семилетнего образования на всеобщее среднее образование (десятилетка) в столицах республик, городах республиканского подчинения, в областных, краевых и крупнейших промышленных центрах»[141].

Под руководством партийных организаций в стране развернулась большая работа, направленная на выполнение решений съезда партии. Советское государство с каждым годом увеличивало ассигнования на развитие народного просвещения. В 1960 г. на общеобразовательные школы всех видов по Государственному бюджету УССР было израсходовано 6 млрд, руб., в то время как в 1950 г. — 3,7 млрд. руб.