Читаем Югославия в XX веке: Очерки политической истории полностью

Образованные сербы, признавая явный перекос «героического» воспитания, тем не менее объясняли его необходимость: «Видите, в каком мы положении: мы должны из наших детей готовить вместо гуманных граждан - диких солдат, потому что нам еще грозит война с турками, ... с которыми нужно мериться тем же оружием, каким и они пользуются против нас»171. Этот мотив грядущей войны и необходимости подготовки к ней с самого «нежного» возраста тиражировался на всех уровнях. Уже известный поп Милан Джурич с парламентской трибуны требовал от учителей так воспитывать детей, «чтобы они знали заветную мысль (об освобождении и объединении сербства. - А.Ш.). знали о косовских героях и в будущем, став гражданами, отомстили бы за Косово». Или другой его пассаж - «Мать пасет овец или жнет ячмень и пшеницу, но при этом поет сыну песню и готовит его к отмщению Косова»172.

Как видим, героическое начало закладывалось в сербских детей с младых ногтей, что не могло не сказаться на формировании их мироощущения, какое всегда оставалось сугубо конфронтационным, в рамках оппозиции свой-чужой. И когда чужие менялись, т.е. когда к туркам после 1878 г. добавились «соседи» из-за Савы и Дуная, отношение к

сставалось столь же жестким и одномерным. В «Катехизисе для сербского народа» їм: «Кто неприятель сербов? - Самый главный враг сербов - Австрия... Что нужно гь.: - Ненавидеть Австрию, как своего самого главного врага... Кто друг сербов и Ьріши? - Единственный искренний и надежный друг сербов, который был и есть - это ?;ая и мощная Россия. В чем же долг каждого серба? - Любить свое отечество и мои умирать за них, уважать своих друзей и ненавидеть врагов»173.

Гакой подход проявляет себя особенно контрастно в сравнении с другим - как раз *енным - типом мышления. Иллюстрации ради, приведем диалог Владана Джор-ича (воспитанного в Европе и отнюдь не фанатика-радикала, вроде М. Джурича) с їим национальным деятелем Франтишеком Ригером. На замечание Ригера о том, «австрийское ярмо становится для чешского народа слишком тяжелым», собесед-"ж задал естественный для всякого серба вопрос: «Почему же тогда чешский народ не ■бросит его?». На что был получен характерный ответ: «Народ, у которого почти в каж-кш втором доме стоит пианино, не поднимает революций»174. Перед нами - два нагляден: проявления двух систем мышления', когда вторая «стремится приспособить идеал к реальности», а первая - «осуществить на практике неосуществимый идеал»175.

Кстати, о фортепиано. В 1898 г. (двадцать лет спустя после беседы Джорджевича и гигера) в старой сербской столице Крагуеваце имелось одно-единственное пианино, ■мнадлежавшее переселенцам из Срема176. Музыкальные запросы сербов из королевс-"н были иными - героические песни, исполняемые на гуслях, помогали им усиливать •участие минувших поколений в современности». Современник так описал финал ис-■инения одной из них: «А когда дело дошло до Вука Бранковича, что выдал царя на I >::ве, и пропел ему певец: „Проклят будь и род его и племя!“ - „Проклят!", крикнули иг и повскочили с мест, как будто ища изменника, предавшего сербство»177.

И, как вполне закономерный итог, - страна производит «впечатление какого-то по; • виенного лагеря», что все в ней «временное, неустановившееся, все в каком-то ожидании чего-то, что вся она живет накануне, вся в каком-то воинственном настроении»178. 1 результате - «во имя постоянно грозящей войны Сербия жертвует своими истинно человеческими интересами», ибо «на такой почве трудно ожидать, чтоб могли пустить : бокие корни гуманизм и гражданственность»179.

И, действительно, коллективный портрет серба второй половины XIX - начала XX в. вполне можно было подписать - Homo Militans180, или «человек вечной войны», как его окрестили русские очевидцы181. Явления такого рода (Humanitas Heroica) свойственны культурам «пограничья», каковым издавна были Балканы, формируя своеобразную этику поведения и идеалы героизма. Характерными чертами «образцового» защитника своего этноса и культуры в условиях иноцивилизационного соседства являются те, которые объединены «драматизмом мученичества»182.

Именно здесь, как представляется, корни «популярности» войны у сербов".

Поэтому-то, когда настала пора решающих схваток - во имя отмщения Косова, - они (словно доказывая мысль В.О. Ключевского, что «цементирующая сила - традиция и цель»183), как один, пошли в бой, да так, что видавшие виды русские дивились: «Здесь узловой пункт. Нет шума, нет пьяных, нет плачущих женщин. Вообще ничего похожего на наши родные картины при отправке на войну запасных». И в глазах провожающей сына матери «ни единой слезинки». В них только одно: «Напред, сине, с Богом!»18415.

Перейти на страницу:

Похожие книги

… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
Дальний остров
Дальний остров

Джонатан Франзен — популярный американский писатель, автор многочисленных книг и эссе. Его роман «Поправки» (2001) имел невероятный успех и завоевал национальную литературную премию «National Book Award» и награду «James Tait Black Memorial Prize». В 2002 году Франзен номинировался на Пулитцеровскую премию. Второй бестселлер Франзена «Свобода» (2011) критики почти единогласно провозгласили первым большим романом XXI века, достойным ответом литературы на вызов 11 сентября и возвращением надежды на то, что жанр романа не умер. Значительное место в творчестве писателя занимают также эссе и мемуары. В книге «Дальний остров» представлены очерки, опубликованные Франзеном в период 2002–2011 гг. Эти тексты — своего рода апология чтения, размышления автора о месте литературы среди ценностей современного общества, а также яркие воспоминания детства и юности.

Джонатан Франзен

Публицистика / Критика / Документальное