Юный редактор стенной газеты [Изд. 1961]

ПЬЕСА-ШУТКА НА ОДНУ МИНУТКУ

Действующие лица:

Костя Ломакин,

Володя Лихач,

Степан Невежа,

Алла Фокусник.

Действие первое, и последнее.

На сцене стол, три стула и одно кресло.

Костя(стоит за столом, обращается к собравшимся). Я собрал вас, господа, чтобы по вашей славе и делам вашим выделить одного достойнейшего. Все в сборе? (Читает по списку.) Владимир Лихач!

Володя. Я! (Лихо подпрыгивает с места, вскакивает на спинку кресла и скатывается на подлокотнике, как на перилах.)

Костя. Степан Невежа!

Степа. Ты что, ослеп? Не видишь? (Разваливается на стуле и небрежно кладет ногу на ногу.)

Костя. Алла Фокусник!

Алла. Оп-ля! (Выскакивает из-за стула и тоже садится.)

Костя. Разрешите представиться: Константин Ломакин — известный силач и непревзойденный чемпион по ломке стульев. Секрет моего успеха…

Степа. Знаем. Сами ломаем. Какое ж это достоинство? У директора бывал?

Костя. Один раз.

Степа. Мало. Вот я беседую с ним ежедневно. Сам вызывает. Только не знаю, — надо мне, невеже, стучаться в его дверь или нет?

Володя. На это директор тебе сам когда-нибудь ответит. Но, господа, по-моему, беседовать с директором достоинство тоже не из великих. Вот я — другое дело. Меня директор еще ни разу не поймал. Чуть что — на перила и мигом с четвертого этажа на первый. Кто из вас может лучше меня проехать и приземлиться с целым носом?

Все(отмахиваются). Пустяки, пробовали, выходило!

Костя. Следующий!

Алла(подпрыгивает с места). Оп-ля! (Становится, в позу.) Рада вас видеть! Я Алла, из шестого «а». Известна математическими фокусами. На уроке арифметики к двум прибавляю два и получаю…

Все. Четыре!

Алла. Десять! (Весело жонглирует шарами.)

От удивления все застывают с открытыми ртами.

Степа. Да, это фокус!

Костя. Для шестого класса это достойнейший.

Занавес

Вот и вся пьеска. А чтобы читатели не посчитали ее за выдумку редколлегии, припишите, что настоящих героев этой пьески можно встретить не за горами и лесами, а в своей школе, если побывать в таких-то и таких классах.

А каким большим успехом пользуются у ребят короткие сценки в виде вопросов и ответов.

Хвастун

Гоша В. Мне ответить урок, что раз плюнуть.

Ребята. Знаем, слышали. После твоего ответа мало один раз плюнуть.

Подтянулся

Учитель(ученику). Володя П., тебе надо подтянуться.

Ученик (учителю). Хорошо, я подтянусь.

И Володя подтянулся на турнике.

Басня. Едва ли еще есть подобное место, где можно найти такое количество басенных сюжетов и такую потребность в морали, как в детской среде, в школе. В каждом случае, по каждому факту ребята нуждаются в разборе своих поступков, ждут поучительного наставления.

Эту-то мораль и наставление и раскрывает своим читателям басня в стенной газете.

Все нужное для газеты добыл редактор — и бумагу, и краски; не было у него лишь одного — актива корреспондентов. О них он вспомнил только в последнюю минуту, когда понадобились заметки. Газета, конечно, не вышла. Юный корреспондент, пионерка Нонна по этому случаю посвятила редактору басню и поучительно озаглавила ее: