Из чайки сделать зайку: как заметить, сберечь и развить детскую креативность

Как вы понимаете, если изменить ингредиенты, название или форму, то у вас получится совсем другая пицца. В этом и состоит суть метода «морфологический ящик» — в переборе вариантов всех возможных комбинаций внутренних признаков создаваемого объекта или решаемой задачи.

Процесс мозгового штурма в общих чертах мы уже описали:

1) команда перечисляет отличительные признаки объекта или задачи, а секретарь фиксирует их в таблице,

2) затем нужно привести несколько вариантов каждого из признаков,

3) наконец, участники выдвигают свои версии их сочетаний и комбинаций, корректируют и дополняют идеи соратников, происходит процесс поиска оптимального сочетания.

С детьми метод морфологического ящик отлично подходит в качестве тренажера сторителлинга. Объектом будет персонаж. Его признаки будут следующими: характер (добрый, злой, мстительный, глупый и т. д.), биологический вид (человек, животное, инопланетянин, привидение и проч.), сверхспособность (невидимость, скорость, неуязвимость и т. п.), проблема, с которой он сталкивается (увольнение, нашествие инопланетян, стихийное бедствие). А дальше все зависит от вашей фантазии — попробуйте вместе с ребенком (держу пари, ваша помощь ему даже не понадобится) выбрать самые интересные свойства и придумать историю о герое с такими свойствами.

Или же поместите в морфологический ящик признаки непосредственно истории: главный герой (полицейский, спортсмен, школьник, кинозвезда), злодей (гангстер, король, злой дух, сам герой), место действия (Лондон, метро, тропический лес), причина вражды (деньги, ревность, месть, конкуренция), финал (хэппи-энд, несчастный, открытый). Придумывайте свои собственные признаки и их варианты, сочетайте их, дополняйте получившиеся фантазии необходимыми деталями. Ощутите почти неиссякаемый потенциал такого способа фантазирования и позвольте детям придумывать все, что их душе угодно.

Интеллект-карты

Этот способ мозгового штурма не столько инициирует креативный процесс, сколько обслуживает его. По сути, интеллект-карты (в литературе и Интернете можно встретить другие названия: блок-схемы, ментальные карты и т. д.) нужны для того, чтобы визуально фиксировать результаты размышлений и подсказывать дальнейшее направление этих размышлений.

Интеллект-карты представляют собой схематическую структуру с главной идеей (задачей, вопросом) в центре, которая взаимосвязана с другими элементами и уровнями схемы. Эти элементы дополняют и расширяют основную идею и, в свою очередь, также могут быть детализированы.

Интеллект-карты — это не обязательно креативный инструмент. Иногда их называют мнемотехникой, то есть способом запоминания информации. Конспектировать методом интеллект-карт — неплохая, хоть и не прорывная идея. Проводившиеся на эту тему исследования подтвердили, что студенты, применявшие интеллект-карты, запоминали изучаемый материал лучше на 10–15 %, чем те, кто писал обычные текстовые конспекты.

Кроме этого, интеллект-карты используют в тайм-менеджменте для детального планирования дня, недели или более продолжительного промежутка времени, а также подготовки мероприятий.

Также не стоит недооценивать их потенциал в области принятия решений. Поместите в центральной части карты интересующий вас вопрос (например, в какую секцию отдать ребенка в сентябре?), нарисуйте и подпишите ветви вариантов (ушу, программирование, бильярд, авиамоделирование), а затем опишите достоинства и недостатки каждого из вариантов.

Наконец, в качестве инструмента мозгового штурма интеллект-карты дают несколько значимых преимуществ. Решая задачу с помощью этого метода, ребенок учится коротко и ясно фиксировать версии решений, развивать и объединять их — всему этому способствует визуальная структура блок-схемы. С текстом такого не получится.

Для наилучшего результата рекомендуем следовать простым советам.

1. Делать карту максимально яркой с помощью карандашей (фломастеров) разного цвета и рисунков. Во-первых, это драйвит детское воображение, во-вторых, позволяет ребенку развлечься.

2. В ячейках записывать не только идеи и мысли, но и вопросы, ответы на которые помогут решить задачу.

3. Действовать в несколько этапов: составить первоначальный «скелет» карты, затем взять паузу, на следующий день вернуться к ней и продолжить работу. Как правило, к этому моменту у вас появятся новые мысли, которые отлично дополнят уже имеющийся контент.

Интеллект-карты можно создавать с помощью бумаги и карандашей, а можно с помощью специальных сервисов. Для ребенка, конечно, больше подходит первый способ, он более «тактильный» и творческий. Но если чадо увлечено технологиями, то специализированные программы, возможно, дадут ему дополнительный импульс.

Заключение