Избранные произведения. Том III

Не исключено, что найдутся люди, которые, услышав мои слова, возмутятся и скажут: «Из твоих слов можно заключить, что и Маркса нельзя считать интеллигентом». На это я отвечу: нет, это не так. Маркс не только участвовал в практическом революционном движении, но и создал теорию революции. Начав с товара — простейшего элемента капитализма, он тщательно изучил экономическую структуру капиталистического общества. Миллионы людей ежедневно видели такую вещь, как товар, пользовались им, но не замечали, что он собой представляет. И только Маркс подверг товар научному исследованию, проделал огромную исследовательскую работу по изучению реального процесса развития товара и вывел из этого самого обыденного явления подлинно научную теорию. Он изучил природу, изучил историю, изучил пролетарскую революцию, создал диалектический материализм, исторический материализм и теорию пролетарской революции. Таким образом, Маркс стал самым совершенным интеллигентом, выразителем высшей мудрости человечества. Он коренным образом отличается от людей, обладающих лишь книжными знаниями. Маркс в ходе практической борьбы занимался тщательным обследованием и изучением, обобщая всевозможные явления, и полученные выводы проверял опять-таки в ходе практической борьбы. Вот такая работа и называется теоретической работой. Нам нужно, чтобы в нашей партии массы товарищей учились так работать. В нашей партии сейчас имеется немало товарищей, которые способны научиться вести подобную теоретическую, исследовательскую работу. В большинстве своем это люди способные, многообещающие, и нам следует их ценить. Но они должны держаться верного направления и не повторять ошибок, имевших место в прошлом. Они должны отрешиться от догматизма, не застывать на готовых книжных формулах.

Подлинная теория на свете только одна — это такая теория, которая выведена из объективной действительности и подтверждена объективной действительностью; ничто другое не может претендовать на то, чтобы называться теорией в нашем понимании этого слова. И. В. Сталин говорил, что теория, оторванная от практики, становится беспредметной[16]. Беспредметная же теория ни на что не годна, неправильна, ее нужно отбросить. Любителей проповедовать такую беспредметную теорию нужно пристыдить прямо в глаза. Марксизм-ленинизм является самой правильной, самой научной, самой революционной истиной, которая порождена объективной действительностью и ею же подтверждена. Однако многие из тех, кто изучает марксизм-ленинизм, рассматривают его как мертвую догму. Этим они препятствуют развитию теории, наносят вред и себе и товарищам.

С другой стороны, если наши товарищи, занятые практической работой, будут неправильно применять свой опыт, это тоже к добру не приведет. Правда, у таких людей часто имеется большой опыт, и это очень ценно. Однако если они будут довольствоваться только своим собственным опытом, то это тоже будет очень опасно. Такие товарищи должны понять, что их знания являются преимущественно чувственными, или частичными, что им не хватает рациональных знаний, знаний обобщенных, другими словами, им не хватает теории, а следовательно, их знания тоже относительно неполны. А вести как следует революционную деятельность, не обладая относительно полными знаниями, невозможно.

Отсюда видно, что существует два рода неполных знаний: знания, приобретаемые в готовом виде из книг, и знания, являющиеся преимущественно чувственными, частичными. И те и другие страдают односторонностью. Только соединение их может дать хорошие, относительно полные знания.

Однако, для того чтобы наши кадры из рабочих и крестьян могли изучать теорию, им прежде всего надо приобщиться к культуре. Не достигнув определенного культурного уровня, они не сумеют усвоить теорию марксизма-ленинизма, а приобщившись к культуре, они всегда будут в состоянии изучать марксизм-ленинизм. В юности мне не довелось учиться в школе марксизма-ленинизма, я заучивал такие вещи, как «учитель сказал: учиться и постоянно упражняться в выученном — не отрадно ли это?»[17]. Хотя такое обучение по содержанию и было устарелым, однако и оно принесло мне пользу, так как именно на этом я научился грамоте. Теперь же учатся не по Конфуцию, а изучают новые дисциплины: родной язык, историю, географию, естествознание. Эти общеобразовательные дисциплины дают такие знания, которые пригодятся повсюду. ЦК нашей партии сейчас настойчиво требует от наших кадров из рабочих и крестьян, чтобы они приобщались к культуре, так как, приобщившись к культуре, человек может изучать любую науку: политику, военное дело, экономику. В противном же случае эти кадры, несмотря на свой богатый опыт, не смогут изучать теорию.