Кафедра

– Я люблю ее, но стараюсь есть не слишком часто – иначе придется каждый день ходить в тренажерный зал.

– Вот как? – удивляюсь я. – Вы занимаетесь на тренажерах?

Она хихикает:

– А что? Не похоже?

– Не похоже, – подтверждаю я. – Вы, скорее, на балерину похожи.

Народу в пиццерии много, но свободный столик в центре зала находится.

Мы заказываем пиццу с ветчиной и грибами, пару салатиков и две чашечки кофе.

– Давно вы работаете в университете? – спрашиваю я, спотыкаясь на местоимении, но предложить перейти на «ты» стесняюсь.

Я знаю ответ на этот вопрос, но нужно же с чего-то начинать.

– Почти три года.

– И вам нравится?

– Да, очень.

Может ли она ответить по-другому хорошей знакомой своего начальника?

– Вы, кажется, говорили, что работаете над диссертацией? – вспоминает она. – А на какую тему?

– Малый бизнес, – лепечу я.

Как сыщик, я должна подвести ее к нужной теме, поймать на противоречиях в ответах и, может быть, предъявить обвинение. Но я теряюсь, и с салатами мы разделываемся, не приправляя их беседой.

А едва нам приносят пиццу, я слышу за спиной знакомый голос.

– Алиса, привет! Ты как здесь оказалась?

Я оборачиваюсь, сжимая кулачки от возмущения. Сашка Давыдов смотрит на меня и невинно улыбается.

– А я еще не хотел сюда заходить! Надо же, как удачно получилось! Не возражаете, если я сяду за ваш столик?

Я готова запустить в него тарелкой. Какой заботливый! Нельзя же так буквально понимать слова Андрея. И я тоже хороша! Находка для шпиона! Зачем я сказала ему, что мы с Прудниковой идем в пиццерию?

А он уже снял куртку и удобно устраивается на пустом стуле справа от меня.

– Извините, что я так бесцеремонно вам навязался, – он рассматривает Прудникову с плохо скрытым восхищением. – Но не мог же я сделать вид, что не заметил свою двоюродную сестру. Правда?

Я роняю вилку. Внезапное обретение двоюродного брата – слишком большой сюрприз.

– Конечно, конечно. Вам не нужно оправдываться. Вы вовсе нам не помешали, – Алла смущается под его взглядом и очень мило краснеет.

Она, кажется, рада, что наш с ней тет-а-тет нарушен, и я вынуждена признать, что приход Давыдова может пойти на пользу делу.

Сашка подзывает официантку, заказывает салат и шницель с жареной картошкой, спрашивает, не заказать ли чего-нибудь и нам, а когда мы отказываемся, требует:

– Сейчас же познакомь меня со своей подругой!

– Алла Сергеевна – преподаватель той самой кафедры, на которой я сейчас работаю, – говорю я.

– Очень приятно познакомиться, – Сашка легонько пожимает ее белую, как алебастр, руку. – Надеюсь, что вы сработаетесь.

– Мы постараемся, – сердито отвечаю я. – А это, Алла Сергеевна, Александр Дмитриевич Давыдов – он, между прочим, тоже будет читать лекции у нас на кафедре.

– Ага, – радостно подтверждает он, – по антикризисному управлению.

– Это замечательно, – откликается Прудникова, которая, оказывается, умеет быть доброжелательной. – Преподаватель, который читал эту дисциплину в прошлом году, оказался плохим специалистом. И со студентами не смог найти общий язык.

– Ох! – Сашка качает головой. – Возможно, я тоже окажусь никудышным педагогом. Педагогического образования у меня нет, опыта работы в высшей школе – тоже.

– Ничего, – ободряюще улыбается Алла, – зато вы – практик. Студенты это ценят, поверьте.

Она интересуется, где он работает, и он охотно садится на любимого конька – принимается рассказывать о командировках в тундру. Надо признать, рассказывает он интересно – о ненецких обычаях, о суровой природе, о том, как он пытался управлять оленьей упряжкой. Даже я слушаю, открыв рот. Что уж про Аллу говорить?

Она ахает, даже смеется. Мне самой ни за что на свете не удалось бы произвести на нее такого впечатления.

– Значит, вы работаете в геологии? – резюмирует она. – Наверно, это очень интересно?

– Интересно, – соглашается он. – Но забравшись в тундру, начинаешь особенно ценить блага цивилизации – мобильную связь, телевидение, компьютеры.

– Вот-вот, – подкалываю я, – ты и студентам об этом расскажи. А что? Лекция на тему «Заготовление ягеля в условиях финансового кризиса» может вызвать интерес.

– Авторская программа? – улыбается Сашка. – Боюсь, я еще не того уровня педагог, чтобы разрабатывать что-то свое. Я на первых порах постараюсь придерживаться учебника.

– И правильно сделаете, – хвалит его Прудникова. – Авторские программы способны разрабатывать только очень опытные преподаватели. К сожалению, это понимают не все. У меня из-за этого весной даже конфликт был с некоторыми сотрудниками нашей кафедры. В рамках педконтроля я проверяла журнал одной из наших преподавательниц (не буду называть ее имя). Сверила записи в журнале с учебной программой, не обнаружила нескольких тем и сделала ей замечание. И что вы думаете? Она мне заявляет, что разработала авторскую программу дисциплины. Профессор, доктор наук для нее, оказывается, не авторитет. Ну, ладно учебники, методички – с чем-то в них она может быть не согласна. Но есть же еще государственные образовательные стандарты. С ними-то мы считаться должны!