Как дать ребенку всё без денег и связей

А между тем правила:

1. Дают ребенку чувство стабильности и безопасности.

2. Учат уважать границы других людей.

3. Дают реальные знания о мире за пределами семьи.

4. Устраняют личностный фактор в воспитании.

5. Ограничивают простор для манипуляций.

6. Способствуют организации поведения ребенка.

Давайте разберемся в каждой из этих функций более детально.

ФУНКЦИЯ 1

ПРАВИЛА ДАЮТ РЕБЕНКУ ЧУВСТВО СТАБИЛЬНОСТИ И БЕЗОПАСНОСТИ

Рассматривая в первой главе тему базовых потребностей, мы касались взаимосвязи правил и базовой потребности в безопасности. Понимание того, как организован мир, в котором мы живем, является обязательным условием для ощущения стабильности и безопасности. Благодаря правилам мир для ребенка становится более понятным и предсказуемым. В результате введения правил у ребенка должны сформироваться следующие убеждения:

• если я правила нарушаю – начинаются проблемы;

• если я выполняю правила, мне не о чем беспокоиться;

• правила защищают мои интересы.

Соблюдение правил должно поощряться, а следствием нарушения правил должен быть дискомфорт. Более подробно мы поговорим об этом в следующей главе, посвященной наказанию. Важно, чтобы у ребенка сложился устойчивый стереотип:

Выполняю правила – все хорошо. Нарушаю правила – начинаются сложности.

Чтобы ребенок поверил в то, что правила существуют, родителям важно понимать, зачем нужно то или иное правило. Должно быть внятное логическое объяснение: почему стоит следовать предложенному правилу и как это позитивно повлияет на ребенка. Если у вас нет разумного обоснования вводимым правилам, будьте готовы к саботажу. Ребенку сложно соблюдать правила, суть которых неясна. Принципиально важно, чтобы ребенок в кругу семьи чувствовал себя спокойно и уверено. Без четких понятных правил это невозможно.

СПРОСИТЕ СЕБЯ: Понимаю ли я, как правила и ограничения, которые я пытаюсь внедрить в жизнь своего ребенка, защищают его интересы? Или не понимаю? Если я понимаю, что защищают, то могу ли я это до своего ребенка донести?

Когда мы дойдем до разработки правил, мне бы очень хотелось, чтобы любой тезис вы тестировали этой функцией. Интересы ребенка должны защищаться вашими правилами. А сами правила должны позволять ребенку чувствовать себя в безопасности рядом с вами.

ФУНКЦИЯ 2

ПРАВИЛА УЧАТ УВАЖАТЬ ГРАНИЦЫ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ И ИХ ИНТЕРЕСЫ

Под границами личности мы понимаем правила взаимодействия с другими людьми, защищающие право ребенка на собственное мнение и комфорт.

Тема границ для некоторых родителей является достаточно сложной. Слишком глубоко вбиты в голову стереотипы мышления:

• «Вырастешь – будешь умничать, а сейчас слушай, что старшие тебе говорят».

• «Старших надо слушать».

• «Ну-ка, прекрати! Что скажут люди?»

• «Хорошая жизнь – это не для нас, простых людей».

Когда человек с детства слышит убеждения, подобные этим, задумываться о своем комфорте, общаясь с другими людьми, даже в голову не приходит. Мысль о том, что мой удел быть тварью дрожащей, очень незаметно, прочно сковывает любые попытки позаботиться о себе.