Как дать ребенку всё без денег и связей

Вы уже знаете и сделали достаточно, чтобы осознанно управлять процессом воспитания. Учитывайте индивидуальность вашего ребенка и принимайте его таким, какой он есть. Это не значит, что нужно мириться с его плохим поведением. Вам необходимо четко различать личность вашего ребенка и его поступки. Две фразы: «Ты бестолочь безрукая!» и «В следующий раз будь внимательнее, когда берешь хрупкие вещи» – это о разном отношении к ребенку. Ваш ребенок разбил сервиз. Когда вы используете «ты» – вы критикуете личность ребенка. Этого нельзя делать. Когда вы делаете акцент на действиях, тогда вы обращаете внимание на то, что можно исправить. Тогда ваш ребенок понимает, что его любят таким, какой он есть, а поступки бывают разными. Например, аккуратными и неаккуратными. Поведение бывает внимательным и невнимательным. Что-то можно сделать тщательно, а что-то халатно. Высказывать негативное мнение о поступках ребенка допустимо. Критиковать его личность и вешать на него ярлыки – нельзя даже в воспитательных целях.

Ваш ребенок не должен быть таким, как вы. Он вам вообще ничего не должен. Не надо пытаться реализоваться через ребенка, занимаясь его воспитанием.

Если вы не смогли научиться играть на скрипке, то ваш сын или дочь не обязаны это делать. Помните, то, что хорошо для вас, не факт, что хорошо для вашего ребенка. Подход к разным детям нужен разный. Обращайте внимание на то, как ваши дети реагируют на ваши поступки. Если один ребенок реагирует определенным образом, то это не значит, что другой будет реагировать так же. Родители, у которых в семье несколько детей, любят говорить фразу: «Я их всех люблю одинаково». Прошу вас, не любить детей одинаково. Любите их по-разному. Не потому, что вы какой-то неправильный человек, а потому что ваши дети будут по-разному эту любовь воспринимать. Представьте себе песок, глину и гранит. Вы эти три элемента поливаете одинаковым количеством воды. Каждая куча по-разному будет реагировать и по-разному впитает в себя воду. Так и дети будут по-разному впитывать вашу любовь и внимание. Для кого-то будет достаточно того, что вы посмотрели и улыбнулись. А вокруг кого-то нужно будет водить хороводы минут пять, чтобы он почувствовал ваше внимание. Учитывайте индивидуальность вашего ребенка в процессе воспитания, будьте с ребенком в одном потоке жизни. Заботьтесь о себе, о своей гармоничности, осознанности и ответственности и при этом включайтесь в жизнь ребенка и давайте ему свободно проявлять свои желания и выражаться. Тогда рядом с вами вырастет счастливый человек с такими же качествами.

ИЗ ЭТОЙ ГЛАВЫ ВЫ УЗНАЛИ:

1. Какие задачи ставит перед собой воспитание.

2. Что такое активное и пассивное воспитание.

3. Как ребенок принимает решение о том, как себя вести.

4. Как правильно сформировать положительную поведенческую привычку у ребенка с помощью правильной мотивации и подкреплений.

ЗАПИШИТЕ ЧЕТЫРЕ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ МЫСЛИ, НА КОТОРЫЕ ВЫ ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ, ЧИТАЯ ДАННУЮ ГЛАВУ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………….

4. …………………………………………………………………………….

НАПИШИТЕ ТРИ ГЛАВНЫХ ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ ПОЯВЯТСЯ В ВАШЕЙ СЕМЬЕ И КОТОРЫМ ВЫ ПОСВЯТИТЕ СЛЕДУЮЩУЮ НЕДЕЛЮ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………….

ЗАПИШИТЕ ДВЕ ОШИБКИ В СВОЕМ ПОДХОДЕ К РЕБЕНКУ, НА КОТОРЫЕ ВЫ ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ ПОСЛЕ ПРОЧТЕНИЯ ДАННОЙ ГЛАВЫ И НАД КОТОРЫМИ БУДЕТЕ РАБОТАТЬ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

ЗАПИШИТЕ ОДНУ МЫСЛЬ, КОТОРОЙ ВАМ ХОТЕЛОСЬ БЫ ПОДЕЛИТЬСЯ С КЕМ-ТО ИЗ ВАШИХ ЗНАКОМЫХ, У КОГО ЕСТЬ РЕБЕНОК:

1. …………………………………………………………………………….