Читаем Как деньги гуляли по миру. Итальянская история полностью

Как деньги гуляли по миру. Итальянская история

Книга «Как деньги гуляли по миру. Итальянская история» познакомит детей с такими понятиями, как деньги, прибыль, маркетинг, курс валют, и различными аспектами бизнеса, банковского дела.Книга предназначена для детей среднего школьного возраста. Сюжет книги переносит читателей из современного мира в Италию XV века, где героев ожидают головокружительные приключения.Цель книги – познакомить читателей с основами современной банковской системы, легко и доступно рассказать о времени и месте ее за рождения.

Светлана Григорьевна Резник

Детская образовательная литература / Прочая детская литература / О бизнесе популярно / Книги Для Детей / Финансы и бизнес18+

Светлана Резник

Как деньги гуляли по миру. Итальянская история

Предисловие

«…Tutto ci`o che `e oggetto di scambiodeve essere in qualche modocommensurabile. A questo scopo `e statainventata la moneta, che `e divenuta una sortadi termine medio, dato che misura tutto.»

(Aristotele, Etica Nicomachea, V, 1133)

Монета является необходимым условием функционирования экономической системы. Сначала металлическая, затем бумажная, а сейчас и электронная. Монета – это платежный инструмент, обычно используемый для покупки того, что нужно людям, организациям, обществу. У монеты есть три основные функции: она является платежным инструментом, благодаря чему мы можем обменивать товар в любом количестве и в любое время, расчетной единицей (иначе говоря – мерой ценности), а также резервом (то есть монета может храниться и при этом быть использована в будущем).

Ее эволюция шла нога в ногу с цивилизацией, о чем есть множество исторических доказательств. Помимо выполнения основных экономических функций, монета является связующим звеном между культурой и обществом, людьми, разного рода товаров и услуг, ведения счета и использования языка.

Само слово «монета» – римский эпитет Юноны. Богиню прозвали так, потому что считалось, что она неоднократно предупреждала римлян о землетрясениях и нападениях врагов. В переводе с латинского глагол monere означает «предостерегать», «советовать», «наставлять».

В Риме, на Капитолийском холме, при храме посвященном богине, находился Монетный двор. Вероятно, титул богини послужил названием монеты.

Интересно отметить, что древние греки для обозначения монеты использовали слово (nomisma), которое происходит от (nomos), что обозначает привычка, обыкновение, закон, обычай. В «Никомаховой этике» Аристотель пишет о том, что монеты не существует в природе, это результат соглашения, условность.

Монета явилась результатом длительного исследовательского процесса, который предприняло общество для облегчения товарообмена и сдерживания стоимости. На протяжении веков торговля основывалась на бартере, передаче одной вещи в обмен на другую. Ограниченность этой системы связана с трудностью найти кого-либо, имеющего нужный товар и готового уступить его. Драгоценные металлы, используемые в качестве монет в виде слитков, самородков, мелких твердых частиц, быстро вошли в употребление как торговые монеты. Имея небольшие размеры их можно было легко перевозить и хранить. Однако и этот платежный инструмент имел некоторые неудобства в использовании.

Чеканка монет из драгоценных металлов позволила преодолеть эти неудобства. В процессе чеканки высшая значимость монеты гарантировалась посредством нанесения печати. Указом устанавливаются проба и вес монеты.

Первым металлом, который использовали для изготовления монет, был сплав золота и серебра. Для обеспечения стоимости обращаемых монет и избежания их подделки, государство объявляет чеканку и выход монет в обращение своей привилегией. На одной из сторон монет наносилось изображение правителя. Государство гарантировало ценность монет и брало на себя обязательство обеспечивать ее прием гражданами для оплаты, например, налогов.

Однако использование драгоценных монет требовало затрат экономического и практического характера. Для удовлетворения новых потребностей, с развитием торговли, были разработаны бумажные монеты.

В конце четырнадцатого века, купцы и ювелиры стали выдавать бумажные квитанции в обмен на драгоценный металл. Это были так называемые банкноты, удостоверявшие факт приема на хранение и обязательство хранителя возвратить монеты по требованию предъявителя документа. Хранить монеты в таком виде было очень удобно. Путешествуя, достаточно было иметь при себе документы, выданные банкиром, для того, чтобы получить сумму, оставленную на хранение. Термин банкнота происходит от «банковская записка».

Преимущества банкноты были очевидны. Оплата происходила простой передачей из рук в руки, не требуя металлического эквивалента монет. Новая система была эффективной и удобной. Постепенно оплата драгоценным металлом снизилась и бумажные деньги стали основной формой оплаты в торговле.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука
Роман И.А. Гончарова «Обломов»: Путеводитель по тексту
Роман И.А. Гончарова «Обломов»: Путеводитель по тексту

Как изменился первоначальный замысел центрального гончаровского романа? Каков его подлинный конфликт, что лежит в основе сюжета и почему «Обломов» состоит из четырех частей? Что придало заглавному герою произведения значение общенациональное и всечеловеческое, а «обломовщину» уравняло с понятием «гамлетизма», «платонизма», «донкихотства», «донжуанства» и т. п.? Как систематизированы все мужские и женские персонажи романа и чем отличаются друг от друга олицетворенные ими «образы жизни», а также представления о любви, браке и семейном доме? О чем тоскует в «крымской» главе романа Ольга Ильинская?Это только часть вопросов, обстоятельные ответы на которые содержит настоящая книга. Написанная известным историком и популяризатором русской классической литературы, лауреатом Литературной премии им. И. А. Гончарова, она представляет собой увлекательный путеводитель по художественному тексту знаменитого гончаровского шедевра во всех содержательных уровнях и гранях — от социально-бытовых (злободневных) и фольклорных до мифопоэтических и символических.Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов и преподавателей-филологов и всех почитателей русской литературной классики.SummaryV. A. Nedzvetsky. I. A. Goncharov's Novel 'Oblomov': A Guide to the Text: a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).In the book by Professor Emeritus of Moscow State University, a laureate of I. A. Goncharov Literary Prize the famous novel 'Oblomov' is considered as a unity of all the meaningful facets (from the socially relevant to the mythological and symbolic ones) of its plot, conflict, artistic space and time. For the first time all the characters of this work's 'ways of living' are given detailed descriptions, as well as their ideals of love, family and home.Written according to the methods of 'thoughtful reading' the book reads like a stimulating guide to one of the outstanding creations of Russian and world literature.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, high school pupils, students and professors of faculties of philology and all the lovers of Russian classical literature.

Валентин Александрович Недзвецкий

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука